灾难
突发事件
灾害
紧急状态
第1题：
第2题：
布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。
教学的复杂性；教师教学技能
略
第3题：
若约翰的MUy/MUx小于汤姆的MUy/Mux，约翰可以( )来增加效用。
A、用X从汤姆处换得更多的Y
B、用Y从汤姆处换得更多的X
C、用X从汤姆处换得更多的Y
D、用Y从汤姆处换得更多的X
第4题：
政府降低宏观税率意味着（）。
第5题：
高质量的服务与提供满足客户需求的服务菜单，以及提高客户满意度，都是（）。经销商可以通过提高CS来争取更多忠实客户。
第6题：
第7题：
以往的零售商曾较多地关注从法律和政治的角度处理问题的能力，而今天的零售商更多的关注公司的经济和技术事宜。（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
经济学从财富的积累角度考虑更多考虑的是（）
第10题：
紧急状态更多的是指（）的关键临界点，这种提法从国家和法律的角度来看待突发事件，更多地偏重于性质严重到可以威胁政府统治权力的事件。