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今天天气真好，比昨天暖和多了，我们出去照几张相吧。★今天没有昨天暖和。

题目
判断题
今天天气真好，比昨天暖和多了，我们出去照几张相吧。★今天没有昨天暖和。
A

对

B

错

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相似问题和答案

第1题：

“我们都曾爱过就算伤痕累累，别让昨天打败了今天”歌名是什么？


正确答案: 我们都爱过

第2题：

下面属于负面暗示的是（）。

  • A、你是个善于倾听的孩子
  • B、你的字真漂亮
  • C、你太粗心了
  • D、今天你做得比昨天好多了

正确答案:C

第3题：

今天天气真好，一起到乡村看看怎么样? (汉译英)


参考答案：It’s a beautiful day today! How about a little trip out into the country?

第4题：

单选题
男：今天天气不错，我们一起去公园散步吧！女：不行啊！我还有好多作业没写完呢
A

B

C

D

E


正确答案： D
解析： 暂无解析

第5题：

昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）。

  • A、前摄促进
  • B、倒摄促进
  • C、前摄抑制
  • D、倒摄抑制

正确答案:A

第6题：

“今天天气真好。”这类寒暄形式属于（）。

  • A、问候型
  • B、言他型
  • C、夸赞型
  • D、攀认型

正确答案:B

第7题：

幼儿中期已经（）。

  • A、有初步的时间概念
  • B、可以辨别昨天、今天、明天
  • C、没有时间概念
  • D、可以理解昨天、今天、明天

正确答案:D

第8题：

考勤主管：“你为什么迟到，不知道上班有时间规定吗？”
工作人员：“我这是第一次迟到，我以前从来没有迟到过。”
下列哪项出现的逻辑错误与题干最为类似？

A.甲：“今天天气真好，可以一起去游玩吗？”乙：“今天的天气这么好，不适合游玩。”
B.警官：“这个东西是你偷的吧？”嫌疑人：“我发誓我没有偷过任何东西。”
C.妈妈：“你不是喜欢吃鱼吗？为什么不多吃点？”孩子：“我今天心情特别好，从来没有这么好过。”
D.丙：“昨天那个人讲得太好了，不是吗？”丁：“是的，而且那个人还很友好。”

答案：C
解析：
第一步，确定题型。
根据题干提问方式“逻辑错误与题干最为类似”，确定为平行结构。
第二步，分析题干推理形式。
题干中考勤主管问的是你为什么迟到，而工作人员回答的是第几次迟到，是答非所问。
A项：不适合游玩是对“可以一起去游玩”的回答，并非答非所问。与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：没有偷过任何东西是对“这东西是你偷的吧”的回答，并非答非所问。与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：心情好并没有回答“为什么不多吃点鱼”，是答非所问。与题干逻辑关系一致，符合；
D项：是的是对“那个人讲的太好了”的回答，并非答非所问。与题干逻辑关系不一致，排除；
C项逻辑错误和题干最为类似。
因此，选择C选项。

第9题：

教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。 要求：1、教学步骤要清晰； 2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 谈论天气 马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧! 山本：这么早，我正在做梦呢！ 马克：都八点了，你也该醒醒了。 山本：今天是周六，起那么早干嘛？ 马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。 山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？ 马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。 山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。 马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！ 山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。 马克：那就带上雨伞吧！ 山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。 马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！ 山本：还是春天好哇，不冷也不热。


正确答案: 教学目标
1、掌握谈论天气状况的词的运用。
2、能够流利的朗读课文。
3、重点讲解汉语基本的语法功能及语言点的运用。
4、通过组词练习及情景对话，使学生能够流利的进行天气谈论。
教学重点
1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上，通过设置语境，对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。
2、在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生熟悉课文。
教学难点
通过课文讲解及对话练习，让同学能够流利的进行天气状况的谈论。
教学过程
一、导入
大家都在知道在英国人见面寒暄聊天的开场白中，十之八九是从天气开始谈起，萧伯纳（GeorgeBernardShaw）一天下午在街上散步，迎面走来一位老先生，对他说：“Goodafternoon，Mr.Shaw!It＇ssuchalovelyday，isn＇tit﹖（下午好！萧先生，天气很好不是么？）”萧伯纳幽默地回答：“Oh，yes、Buttwentypeoplehavetoldmeaboutitinpasttwohours、Thankyou、（哦，是啊，但是在过去的两个小时里，已经有20个人告诉过我了。谢谢你。）”可见在英国人们是多么的喜欢谈论天气。虽然在中国见面寒暄聊天中，大家不会去谈论天气，但是，在日常生活中，天气的谈论也是必不可少的，所以，今天我要教大家一些关于天气状况的日常交流。
二、学习生词
1天气预报（名词）weatherforecast
对未来某时段内某一地区或部分空域可能出现的天气状况所作的预测.
例：中央电视台每晚七点半都会播天气预报！
2晴转多云sunshineturntocloudy
例：天气由晴天转向阴天——晴转多云
3晴天（名词）Clearsky
指晴朗的天气
例：明天如果是晴天，我想去公园玩！
4雨（名词）rainday
按降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨6个等级
例：大雨天我们还是呆在家里吧！
5雨伞（名词）umbrella
例：天气预报说今天会下雨，出门记得带雨伞。
6风（名词）wind
7暖和warm
温暖。谓不冷也不太热。
例：春天的太阳真暖和！
8冷cool/cold
表示温度低，与热相对
9热hot
表示温度高
三、讲解课文内容及语法
1.课文的讲解
（1）领读课文
（2）学生自由朗读课文
（3）分角色朗读课文
2.语法
（1）都八点了。“都……了”中间加时间、数量或者表示情况的词语，意思是“已经”，表示到这个时候不应该像现在这样。轻读。
如：1都十二点半了老师还不下课。（十二点就应该下课了。）
2都到圣诞节了，还不下雪。（一般十一月九该下雪了。）
（2）用“比”表示比较A比B+形容词+多了。
如：今天比昨天暖和多了。
北京比上海冷多了。
基本模式：A比B+谓语你比我用功。
扩展模式：A.A比B+谓语+数量今天只比昨天低一度。
B.A比B+谓语+一点/一些今天比昨天热一点。
C.A比B+还/还要/更+形容词明天比今天还要/更/热。
A比B+还/还要/更+形容词B的程度已经很高，而A程度比B更高。
注意：“比”的后面不能有程度副词“很/非常/十分”等词语
今天比昨天很暖和。×
他比我工作得非常好。×
“多/少，早/晚”做状语，一定要放在谓语动词前面。
我比他多吃了一个包子。√
我多比他吃了一个包子。×
（3）该…了表示是时候做某事了既；It’stimetodosth...
如：1时间不早了，我该回去了
2十一点了，该睡觉了，明天还要上课呢。
3.课堂练习
（1）看拼音，写词语。
tiānqìyùbào（）
qíngzhuǎnduōyún（）
yǔsǎn（）
nuǎnhuo（）
qíngtiān（）
（2）句子练习
A判断对错
1我比你很忙。
2我比你忙多了。
3我比你英语说得非常流利。
4我比英语说得流利多了。
5今天比昨天热得多。
6今天比昨天非常热。
B情景对话
（一）：——你知道明天的天气吗？
——
（二）：——你觉得今天的天气怎么样！
——（与昨天的天气相比较）
（三）：——明天会比今天冷吗？
——
（四）：——你看了今天的天气预报吗？明天是晴天还是雨天？
——
（五）：——天气预报说今天：
C自由对话
就今天的天气情况与同桌进行对话练习！
4.课堂拓展
中国关于天气的谚语
星星密，雨滴滴。
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。
星星眨眼，有雨不起。
直闪雨小，横闪雨大。
炸雷雨小，闷雷雨大。
雷轰天顶，虽雨不猛。
雷轰天边，大雨连天。
小暑一声雷，倒转做黄梅。
南闪火开门，北闪有雨临。
久雨冷风扫，天晴定可靠。满天乱飞云，雨雪下不停。天上乌云盖，大雨来得快。有雨天边亮，无雨顶上光。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蚊子咬得怪，天气要变坏。
四、课堂总结及作业布置
1、要学生多朗读课文并及时做相关的对话练习，做到熟能生巧。
2、在讲解语法点的时候不要过于僵硬，应该添加多一点的互动环节，提高学生的学习兴趣。
3、在教学的过程中，要始终以学生自主学习为主，把学生置于学习的主体地位，并通过各种方式活跃课堂气氛，以此帮助学生更好地掌握汉语中常见的一些语法点知识。
4.课外作业
（1）复习课上学习的生词和句型，并朗读全文，确保流利，语言掌握运用自如！
（3）要求熟读课文，并背诵全文。
（4）掌握所学的生字词，并能够运用自如，且能用所学语言点进行交流。

第10题：

问答题
“我们都曾爱过就算伤痕累累，别让昨天打败了今天”歌名是什么？

正确答案： 我们都爱过
解析： 暂无解析

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