对儿童、教师和家长同时进行指导
首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因
要尊重儿童的人格
要认真追究家长、教师的责任，并向他们提供建议和咨询
指导要有明确的目标、计划和具体措施
第1题：
A、对儿童、教师和家长同时进行指导
B、首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因
C、要尊重儿童的人格
D、要认真追究家长、教师的责任，并向他们提供建议和咨询
E、指导要有明确的目标、计划和具体措施
第2题：
确定儿童咨询目标应坚持的原则是（）
A问题取向
B发展取向
C家长取向
D教师取向
第3题：
A.学前儿童、学前儿童的家长组成
B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
第4题：
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
第5题：
家庭教育指导的直接目标是提高（）
第6题：
A、开展儿童行为指导
B、普及心理卫生知识
C、为教师、家长提供心理咨询
D、早期发现儿童心理问题，及时采取干预
E、开展健康教育
第7题：
（）幼儿社区教育重视对不同年龄儿童的家长进行分层指导，对1-3岁儿童家长、3-6岁儿童家长制定了不同的指导方案。
第8题：
对儿童行为进行指导时应注意
A．尽快与儿童建立友好的人际关系
B．允许儿童保持现时的自然状态
C．对儿童的问题行为和言语要马上进行指导纠正
D．尊重儿童自己解决问题的能力
E．尽量减少指导的次数
第9题：
直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（）
第10题：
对儿童行为进行指导时应注意（）。