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单选题卫生宣传的缺陷主要是（　　）。A 难以达到行为改变的理想目的B 改变人们的知识结构和态度C 注重信息的反馈和效果D 着眼于教育对象行为改变E 受传对象比较泛化，缺乏针对性

题目
单选题
卫生宣传的缺陷主要是（　　）。
A

难以达到行为改变的理想目的

B

改变人们的知识结构和态度

C

注重信息的反馈和效果

D

着眼于教育对象行为改变

E

受传对象比较泛化，缺乏针对性

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第1题：

健康教育是

A.致力于人的行为改变的科学

B.为人的行为改变提供环境支持

C.观察、记录干预对象的行为情况和特点

D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识

E.受传者接受信息后产生的行为变化


参考答案：A

第2题：

属于群体行为干预的方法是

A.致力于人的行为改变的科学

B.为人的行为改变提供环境支持

C.观察、记录干预对象的行为情况和特点

D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识

E.受传者接受信息后产生的行为变化


参考答案：D

第3题：

关于健康教育的特点，描述错误的是

A、以健康促进为目标

B、以单向传播为主

C、注重反馈信息

D、侧重于改变行为

E、宣传对象明确


参考答案：B

第4题：

健康教育与卫生宣传的区别在于（ ）。

A.注重知识灌输
B.注重环境改善
C.不仅注重知识改变而且注重行为改变
D.注重教育效果评价
E.注重计划教育

答案：C
解析：
卫生宣传旨在向民众普及卫生知识，唤起民众的健康意识，改变人们的知识结构。健康教育则是通过传播知识和教育的方法，以及进行有组织、有计划、有评价的教育活动和社会活动，来唤起公众的健康意识，还注重提供改变行为所必需的条件，促使个体、群体和社会行为的改变。

第5题：

卫生宣传的缺陷主要是

A、难以达到行为改变的理想目的

B、改变人们的知识结构和态度

C、注重信息的反馈和效果

D、着眼于教育对象行为改变

E、受传对象比较泛化，缺乏针对性


参考答案：A

第6题：

属于个体行为矫正的具体工作内容是

A.致力于人的行为改变的科学

B.为人的行为改变提供环境支持

C.观察、记录干预对象的行为情况和特点

D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识

E.受传者接受信息后产生的行为变化


参考答案：C

第7题：

健康教育的最终目的是

A、注重卫生知识灌输

B、注重知识改变和行为改变

C、注重计划教育的实施

D、注重教育效果评价

E、注重环境改善


参考答案：B

第8题：

传播要素中的效果是指

A.致力于人的行为改变的科学

B.为人的行为改变提供环境支持

C.观察、记录干预对象的行为情况和特点

D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识

E.受传者接受信息后产生的行为变化


参考答案：E

第9题：

健康教育与卫生宣传的主要区别是

A.注重知识灌输

B.注重环境改善

C.注重效果评价

D.不仅注重知识改变而且注重行为改变

E.注重计划教育


正确答案：D
略

第10题：

关于健康教育的特点，描述错误的是

A.以健康促进为目标
B.以单向传播为主
C.注重反馈信息
D.侧重于改变行为
E.宣传对象明确

答案：B
解析：
健康教育以促进健康为目标，而非以疾病为中心，故选项A正确；健康教育以双向传播为主，注重反馈信息和行为改变效果，故选项B错误选项C正确；健康教育的最终着眼点是促进个体和人群改变不良行为与生活方式，故选项D正确；健康教育以社区人群为教育对象，宣传对象较明确，故选项E正确，故答案为B。

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