卡普杰烈夫
苏霍姆林斯基
乌申斯基
布隆斯基
第1题：
俄国教育家（ ）于1867年—1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
A、乌申斯基
B、赞可夫
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
第2题：
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
第3题：
俄国最早正式以“教育心理学”命名的著作是教育家__________于1877年出版的《教育心理学》。
第4题：
1868年俄国教育家鸟申斯基出版了一一，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。【 】
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
乌申斯基是俄国著名的教育家，他在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总
结·因此被弥为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
第5题：
教育心理学的奠基人是冯特。()
第6题：
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。这本著作是（ ）。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
第7题：
华生是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，并被誉为“教育心理学之父”。()
第8题：
维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（ ）
第9题：
1868年，俄国教育家乌申斯基出版()，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”．
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
第10题：