网络以其资源的丰富，为教师专业发展的改革提供了良好的平台，借助（）丰富的信息资源进行教师学习，已经成为教师专业发展改革的

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

• A、教师教育—体化
• B、建立开放的教师教育体系
• C、改革教师教育课程
• D、走向专业发展的教师继续救育
• E、教师的教学反思和行动研究

第5题：

教师专业化的直接动因是（）

A教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实

B教师专业发展是教育改革成败的关键

C教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础

D教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低

第6题：

第7题：

教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。
（1）教师普遍欠缺主动进取或自我成长的动机，很多教师参与教师专业发展活动只是被动应付，并没有真正的求知欲望。
（2）教师专业发展课程与学校教育的实践情境不尽相符，因此常有教师抱怨教师教育者不了解中小学教育实际，理论难以与实际契合。
（3）教师工作繁重，难以专心参与教师进修成长工作，而学校分班教学的实际，使得教室宛如是封闭、孤立的世界，教师缺乏外在的干涉及与其他教师交流、切磋的机会，只能通过试误来累积教学经验。
（4）教师普遍缺乏研究能力，因此无法对教学实际工作或问题做行动研究或个案研究。
（5）教师工作被视为铁饭碗，即使是不胜任的教师，也很少被解聘，教师工作的过度保障降低了教师自主提升专业知能的动机。
略

第8题：

第9题：

有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

A对

B错

第10题：

有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）