教学目标就是教学目的。（）

第1题：

第2题：

教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。

A对

B错

第3题：

第4题：

根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）

• A、培养目标
• B、教学目标
• C、教学目的
• D、课程目标

第5题：

按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）

• A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
• B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
• C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
• D、课程与教学目标—教育目的—培养目标

第6题：

第7题：

对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）

• A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
• B、教学目标和教学目的是类似的
• C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
• D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

第8题：

第9题：

教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化。

第10题：

教学设计的主要目的就是为了更好的实现教学目标。