课前交流
课后交流
只限课堂教学的交流
进行教学、管理等全方位交流
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
教师在设计科学教育活动时,要考虑给幼儿表达和交流的机会。()
第3题:
第4题:
第5题:
A、主体
B、主要
C、主导
D、次要
第6题:
第7题:
A.学生
B.家长
C.校长
D.班长
第8题:
第9题:
第10题:
教师有时间要经常与家长交流,及时将幼儿在园情况反馈给家长。如果时间不充足,则不需要经常交流。
在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()。A、师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B、对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流C、师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等D、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴
在实际的教育教学中,教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来?
在教学活动中,教师要提供更多的的机会,支持和促进幼儿主动学习。()A、操作探索B、社会实践C、交流合作D、表达表现
判断题教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。A 对B 错
单选题教学资源建设包括(),和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。A 是由教师制作,或者购买、交流的多媒体课件和网络课程B 网上下载的教学资源C 应用软件自带的素材
教学反思的主要方法有()。A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。A对B错
作为现代教师,教师之间经常要进行交流和反思,以下对于交流反思的认识,不正确的是()。A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,进而提高自己专业素养的方法B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂,课后一起研讨教学中存在的问题,这样的交流反思可以促进教师的快速发展C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为,同时取人之长补己之短,在互助合作中进步,在互补共生中成长D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的,都是为了发现教学中的问题,不过交流反思比较浪费时间
在作文教学过程中,写作教学可分为四个阶段:教师引导,学生定向;()、();教师批改,学生参与;交流评改,互相沟通。