矛盾空间
正负形
异物同构
多元重构
第1题:
第2题:
第3题:
A、刺激转换
B、知觉不稳定性
C、客体变换
D、感觉交替
第4题:
认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
第5题:
将三度空间的形体转换成具有立体感的二度空间画面的图,被称为()。
第6题:
第7题:
分析和理解人体在空间中的()关系,可用几何形结构来概括与归纳。
第8题:
有关早产儿到足月儿脑电图背景活动发育规律的描述中正确的是( )。
A、交替型图形--非连续图形--连续性图形
B、单一节律发放--非连续图形--连续性图形
C、非连续图形--交替型图形--连续性图形
D、单一节律发放--非连续图形--交替型图形
E、单一节律发放--交替型图形--连续性图形
第9题:
图形(对象)与背景,在知觉的某些场合下,并不是固定的。换句话说,它们可能相互转换。这种可以相互转换的图形,被称为相关图形或()图形。
第10题:
从早产儿到足月儿脑电图背景活动的发育规律是()。