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学困生的情况是复杂而不相同的，教师应根据他们的学习基础、个性表现等采取不同的教育措施，既可以从晓理入手，也可以从动情或培

题目
判断题
学困生的情况是复杂而不相同的，教师应根据他们的学习基础、个性表现等采取不同的教育措施，既可以从晓理入手，也可以从动情或培养意志等方面入手。    (    )
A

对

B

错

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第1题：

如何从个性入手培养学生的创造性?


正确答案：
【答案要点】由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。培养具有创造性的个性要注意以下几个方面：
(1)保护学生的好奇心；
(2)解除学生对答错问题的恐惧心理；　　(3)鼓励学生的独立性和创新精神；
(4)重视非逻辑思维能力。

第2题：

break语句只是用于从循环结构中退出,而continue语句则既可以从switch语句也可以从循环结构中退出。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错

第3题：

()是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境,学习资源既可以被学习者单独使用,也可以由学习者综合使用。

A、学习资源

B、教学资源

C、教育资源

D、技术资源


参考答案：A

第4题：

要医学科技与人文精神的整合，需要：（）

  • A、技术独尊主义
  • B、学生重理轻文
  • C、从基础教育入手

正确答案:C

第5题：

防止料仓结拱的措施可以从（）、（）、（）等方面入手。


正确答案:料仓的合理形状与尺寸；降低仓内粉体压力；减少仓壁摩擦力

第6题：

从哪些方面来建构学校发展的认知理念或办学意识呢?()

A.办学者还要认识到基础教育是开启个体生存能力的全人教育，树立因人施教的服务意识

B.要从人成长的基本规律上把握基础教育只能是为个体的未来发展奠基的教育，树立以生为本的服务意识

C.要认识到基础教育是建构现代学习境界的教育，树立态度决定一切的发展意识

D.从学生方面入手


参考答案：ABC

第7题：

读2个实体之间的关系时，既可以从左向右读也可以从右向左读。


正确答案:正确

第8题：

要医学科技与人文精神的整合，需要：()

A.技术独尊主义

B.学生重理轻文

C.从基础教育入手


正确答案：C

第9题：

当网元之间通过DCC相连，那么他们的IP地址必须属于（）。

  • A、不同IP子网
  • B、同一IP子网
  • C、该IP子网既可以相同也可以不相同
  • D、B类子网

正确答案:A

第10题：

保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。

  • A、记录儿童的行为表现
  • B、描述全班儿童的活动情况
  • C、记录教师的教育情况
  • D、解释儿童的行为表现

正确答案:D

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