教师用红笔批改作业,是利用了刺激物的强度。    (    )

题目
判断题
教师用红笔批改作业,是利用了刺激物的强度。    (    )
A

B

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第1题:

用红笔画出书中的重点是利用了知觉的特性

A、整体性

B、选择性

C、理解性

D、恒常性


正确答案:B

第2题:

导游员小李带团游览草原时,特意穿上了显眼的红色外套,吸引了旅游者的无意注意,这是利用了()。

A、刺激物的强度

B、刺激物的对比程度

C、刺激物的新异程度

D、刺激物的活动变化


参考答案:B

第3题:

学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律( )

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律


正确答案:B

第4题:

用红笔划出书中重点是利用了知觉的()

A整体性

B选择性

C理解性

D恒常性


B

第5题:

学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔。这运用的感知规律是( )。

A.差异律
B.强度律
C.活动率
D.组合律

答案:A
解析:

第6题:

教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性


参考答案:B

第7题:

教师用红笔批改作业,是利用了刺激物的强度。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
教师用红笔批改作业,体现了刺激物的对比关系。

第8题:

人在看书时,用红笔划出重点,以便重新阅读,这是利用了知觉的_______。


正确答案:
选择性

第9题:

人在看书时,用红笔划出重点,以便重新阅读,这是利用了知觉的{pz_填空}


答案:选择性|
解析:

第10题:

教师在批改作业时,喜欢用红色的笔来作记号,其理论根据是知觉的()特征。


正确答案:选择性