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有些学生上课时，看起来注意听讲，但提问时答非所问，说明靠外部观察是不能够了解学生内心注意的。（  ）

题目
判断题
有些学生上课时，看起来注意听讲，但提问时答非所问，说明靠外部观察是不能够了解学生内心注意的。（  ）
A

对

B

错

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第1题：

学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?()

A、注意广度

B、注意稳定

C、注意分配

D、注意转移


参考答案：C

第2题：

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移


正确答案：C[解
析]注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件;活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。一般成人能同时把握4—6(3-7)个没有意义联系的对象。注意的广度随着个体经验的积累而扩大。同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。注意的分配也就是通常所说的“一心二用”，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。如一边看电视，一边打毛衣。注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的转移要求新的活动符合引起注意的条件。同时，注意的转移与原先注意的强度有关。原先的注意越集中，转移就越困难。

第3题：

学生边听讲边记笔记属于（ ）。

A.注意的分散

B.注意的分配

C.注意的动摇

D.注意的转移


正确答案：B
注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

第4题：

上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（ ）

A.注意广度
B.注意转移
C.注意分配
D.注意起伏

答案：C
解析：
【考情点拨】本题考查注意的品质中的注意分配。
【应试指导】注意分配是指人们把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意品质。学生上课边听讲、边做笔记、边思考，这是同时进行的三种活动。

第5题：

学生一边听讲一边记笔记，反映学生具有注意品质

A．注意稳定性

B．注意的分配

C．注意的广度

D．注意的转移


正确答案：B
很显然，注意作为心理活动对一定事物的指向与集中的心理现象．学生一边听讲一边记笔记表现了注意的分配特性。

第6题：

实践证明，学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“注意是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果？


正确答案：
（1）正确利用无意注意的规律组织教学
①凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性
②尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。
（2）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力
①提高活动的目的性；
②激发学习动机；
③训练良好的注意习惯。
（3）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐的学习。

第7题：

有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

 


C.注意的分配

第8题：

处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()


参考答案：正确

第9题：

不能够反映注意分配的是（　　）

A.边听讲边做笔记
B.上课时做白日梦
C.边吃饭边看书
D.自弹自唱

答案：B
解析：
注意分配是有意识地将注意力放在两件主体都想完成的任务上，而上课时做白日梦则是注意分散，属于注意力无法集中于一件事上。

第10题：

学生回答老师提问时应注意哪些礼仪？


正确答案:（1）学生如要回答问题，首先应该举手，要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
（2）在起立回答问题时，站姿、表情要大方，说话声音要清朗。
（3）若自己对问题回答不出来，应以抱歉的语调向老师表明。
（4）在别人回答老师的提问时，不应随便插话。若别人答错时，不可嘲笑讥讽。

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