对
错
第1题：
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
第2题：
心理防御机制是由哪位学者提出的()
A.华生
B.弗洛伊德
C.塞里
D.罗杰斯
E.卡特尔
第3题：
苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
第4题：
1977年提出医学模式转变的学者是（）
第5题：
提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。
此题为判断题(对，错)。
第6题：
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由( )提出的。 A．罗杰斯 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．斯金纳
第7题：
提出有机体评价过程概念的学者是（ ）。
（A）罗杰斯
（B）埃利斯
（C）马斯洛
（D）斯金纳
《二级技能》P112
第8题：
1977年提出医学模式转变的学者是( )
A.马斯洛
B.冯特
C.华生
D.恩格尔
E.罗杰斯
第9题：
《创新的扩散》一书的作者是（）
第10题：
1977年，首先提出生物—心理—社会医学模式的学者是（ ）