下列不属于智慧技能的是(    )(常考)

题目
单选题
下列不属于智慧技能的是(    )(常考)
A

阅读技能

B

书写技能

C

运算技能

D

写作技能

参考答案和解析
正确答案: B
解析:
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第1题:

下列不属于智慧技能的是( )。

A.阅读技能

B.书写技能

C.计算技能

D.写作技能


正确答案:B
智慧技能也称智力技能、认知技能,它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、计算技能、解题技能、记忆技能等都属于智慧技能。书写技能属于操作技能。

第2题:

下列各项不属于程序性知识的是:()

A、反省认知(元认知)

B、智慧技能

C、过程性知识

D、策略性知识


参考答案:C

第3题:

技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是【 】

A.身体协调能力

B.元认知技能

C.智慧能力

D.自主能力


正确答案:D
【D】[解析]自主能力并不是技能。

第4题:

试论述动作技能与智慧技能的关系。


答案:
解析:
【要点解析】动作技能与智慧技能是构成技能系统的两个子系统,既有区别又有联系。其区别在于:
(1)活动的对象不同。动作技能属于实际操作活动范畴,其对象是物质的、具体的,表现为外显的骨骼和肌肉的操作。智慧技能的对象是头脑中的映象,具有主观性和抽象性,表现为从外部难以觉察的头脑中的思维过程,属于观念范畴。
(2)活动的结构不同。动作技能是系列动作的连锁,因而其动作结构必须从实际出发,符合实际,不能省略。而智慧技能是借助于内部言语实现的,可以高度省略、高度简缩,甚至觉察不到它的进行。
(3)活动的要求不同。动作技能和智慧技能形成的结果都是从不会做到知道如何做,再达到熟能生巧。但动作技能要求学习者必须掌握一套刺激一反应的联结,而智慧技能则要求学习者掌握正确的思维方法,即获得产生式或产生式系统。两者的联系表现在:动作技能经常是智慧技能形成的最初依据,智慧技能的形成常常是在外部动作技能的基础上,逐步脱离外部动作而借助内部言语实现的。同时,智慧技能往往又是外部动作技能的支配者和调节者,复杂的运动技能,往往总是包含认知成分,需要学习者智力活动的参与,手脑并用才能完成。

第5题:

按照加涅对学习结果的分类,下列选项中,不属于智慧技能的是

A.言语信息
B.具体概念
C.定义概念
D.问题解决

答案:A
解析:

第6题:

不属于布卢姆学习领域分类的是()。

A.智慧技能

B.动作技能

C.情感

D.认知


正确答案:A

第7题:

下列不属于加涅的学习结果分类的是( )

A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.情感技能

答案:D
解析:
美国心理学家加涅在其所著的《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果分为五类:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。

第8题:

下列( )不属于“智慧城市”建设中“智慧民生”建设内容。

A.智慧环保

B.智慧健康

C.智慧财税

D.智慧人社


正确答案:C

第9题:

加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是(  )

A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B.把认知策略看成是智慧技能的最高形式
C.提出了智慧技能的发展观
D.阐明了不同智慧技能形成的条件

答案:D
解析:
识记性知识。

第10题:

与动作技能相比,心智技能的特点是( )(常考)

A.对象具有观念性
B.执行具有内潜性
C.结构具有简缩性
D.性质具有复杂性

答案:A,B,C
解析:
一般而言,心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:(1)动作对象的观念性;(2)动作执行的内潜性;(3)动作结构的简缩性。

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