抗体阳转率
保护率
效果指数
发病率
病死率
第1题:
授课
报告
讨论
讲座
演讲
第2题:
渠道
媒介
载体
通道
机构
第3题:
专题小组访谈
焦点团体访谈
个人深入访谈
专题小组讨论
小组讨论
第4题:
在目标人群中进行定量和定性调查方法获取资料
确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
查阅资料
定性诊断
专家咨询
第5题:
进行卫生调查
村民吸烟情况调查
核查饮水中氟含量
检测燃料中氟含量
检测蔬菜中氟含量
第6题:
如果要预防疾病,一定需要去除必要病因
吸烟是肺癌的必要病因
所谓的必要病因一定同相应疾病的分类依据有关
传染病有必要病因(病原体),而非传染病没有必要病因
必要病因是病因研究中的重要部分
第7题:
硬化型
疏松型
软化型
综合型
神经型
第8题:
健康教育与健康促进是包容与被包容的关系
健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
健康教育着重于健康知识的传播,一般不重视人们行为的改变
健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
健康促进要以健康教育为先导,否则就缺乏基础,而健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制
第9题:
有效率、治愈率、生存率
有效率、续发率、标化率
治愈率、引入率、失访率
有效率、续发率、标化率
失访率、生存率、引入率
第10题:
可读性试验
重点人群调查
把关人调查
问卷调查
问卷质量考核