幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和(  )来看。

题目
单选题
幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和(  )来看。
A

教学活动中

B

幼儿园小范围

C

课堂小范围

D

学校

参考答案和解析
正确答案: D
解析:
现代儿童观认为,儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体,社会应当保障他们的生存与发展,应当尊重他们的人格尊严和权利,尊重他们的发展特点和规律,尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。因此,答案为B。
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相似问题和答案

第1题:

幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。()


正确答案:对

第2题:

社会经济现象之间的相互关系是非常复杂的,表现出不同的类型和形态。从变量之间相互关系的方向来看,可分为()

  • A、零相关
  • B、不相关
  • C、负相关
  • D、正相关

正确答案:C,D

第3题:

幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响,这是()

A、幼儿园的精神环境

B、幼儿园的物质环境

C、大众传媒

D、社区环境


参考答案:A

第4题:

幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和()来看。

  • A、教学活动中
  • B、幼儿园小范围
  • C、课堂小范围
  • D、学校

正确答案:B

第5题:

幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。


正确答案:正确

第6题:

幼儿园的精神环境主要是

A、幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛

B、教师和儿童间的关系

C、儿童之间的关系

D、教师与教师之间的相互关系


参考答案:ABCD

第7题:

两种对象的的相互关系从数量关系的特点来看可以分为()和()。


正确答案:函数关系;相关关系

第8题:

幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和( )来看。 A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校


正确答案:B
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]现代儿童观认为,儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体,社会应当保障他们的生存与发展,应当尊重他们的人格尊严和权利,尊重他们的发展特点和规律,尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。

第9题:

如何理解幼儿与教师之间的相互关系?


正确答案: 教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解:
(1)从社会大范围来看。幼儿和教师都是社会的基本成员,其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小。但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系,是幼儿和教师相互关系的基础。因此,在教育中要建立民主、平等的师生关系,反对专制的教师中心。
(2)从幼儿园小范围来看。在幼儿园里,幼儿和教师的关系是“师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责,教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者,幼儿则是被保护者;教师作为成熟的社会成员,是代表国家意志的教育者,幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员,是受教育者。在这个意义上,教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职。导致教育上的放任自流。

第10题:

从幼儿社会性行为的发展来看,可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段,即__________、__________、__________、__________。


正确答案:独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏