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女：我家上学的孩子多，妈妈的身体又不好，我一直在考虑是工作还是继续上学。男：钱什么时候都可以挣，但上学的机会你可是过了这

题目
单选题
女：我家上学的孩子多，妈妈的身体又不好，我一直在考虑是工作还是继续上学。男：钱什么时候都可以挣，但上学的机会你可是过了这个村就没那个店了。问：男的建议女的干什么？
A

工作

B

上学

C

一边工作一边上学

D

自己开店

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相似问题和答案

第1题：

某老师因买房，孩子上学等原因心情不好，在课上发脾气,你怎么办?


答案：
解析：
我作为班级的班主任，应做以下处理:
第一，我会及时安抚学生，了 解具体情况，并引导学生理解老师对他们进步的迫切心情。
第二，我会及时和这位老师沟通，让他认识到自己的问题，并主动和学生道歉。
第三,我会帮助这位老师，并建议他用正确的途径处理自己的情绪，不能把情绪带到课堂。

第2题：

简要说明下列句子在情态上有什么不同。 我认为小刚上学去了。 我想小刚一定上学去了。 我猜小刚上学去了。 我听说小刚上学去了。 我看见小刚上学去了。


正确答案:我认为小刚上学去了。（说话者对事件的真实性十分确定）
我想小刚一定上学去了。（说话者对事件的真实性不太确定）
我猜小刚上学去了。说话者对事件的真实性毫无把握。
我听说小刚上学去了。说话者对事件的真实性有一定的把握。
我看见小刚上学去了。客观陈述，说话者对事件的真实性确定无疑。

第3题：

你认为丛飞帮助孩子上学的事迹说明（ ）。

A、没必要，也不是他的孩子

B、他高尚的人格值得学习

C、有必要，这给很多人提供了机会

D、与我无关，不愿作评价


正确答案：B

第4题：

“妈妈，我上学去了。”中的“妈妈”属于（）。

  • A、插入语
  • B、拟声语
  • C、称呼语
  • D、主语

正确答案:C

第5题：

学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。如何做好幼小衔接工作？


正确答案:（1）发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即观察、比较、分类、归纳、概括、想像、表达、逻辑思维等能力。
（2）发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力、培养幼儿任务意识与完成任务的能力、培养幼儿独立性与生活自理能力、培养幼儿人际交往能力等。

第6题：

菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?


答案：
解析：
1.明确问题。
菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。
2.解决问题。
第一，营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。一是根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;二是在玩的过程中，再适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。
第二，提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。一是仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;二是鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
第三，与家长保持密切联系，获得家长配合。一是邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;二是采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。

第7题：

学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同？幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？


正确答案:不同：
（1）社会要求的提高；
（2）生活制度的变化；
（3）师生关系的不同；
（4）生活环境的完全改观；
（5）教学内容和教学方法的变化。
准备：
（1）培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度；
（2）向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯；
（3）不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、些、看的能力；
（4）锻炼意志，培养自制力和任务意识，形成良好的学习习惯和规则意识；
（5）提高孩子的交际能力。

第8题：

我想知道为什么你今天上学又迟到了。 I want to know __________late for school again today．


正确答案：
why you are

第9题：

学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同？


正确答案:（1）教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿人小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
（2）教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识，确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
（3）教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。

第10题：

单选题
男：你以前不是每天都去游泳吗，现在怎么不去了？女：以前上学的时候有时间，现在上班了，工作忙。男：还是要经常运动啊，没时间的话可以吃完饭散散步。女：是啊，身体健康才是最重要的。问：男的建议女的做什么？
A

上学

B

锻炼

C

游泳

D

上班


正确答案： A
解析： 暂无解析

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