男：请问，离这儿最近的邮局在哪儿？女：最近的也得走半个小时，你可以坐车过去。问：女的是什么意思？

第1题：

第2题：

第3题：

比尔：请问，这儿有邮局吗？ 中国人：有，一直往前走。 比尔：离这儿远吗？ 中国人：不远，大概走五分钟。 比尔：谢谢。 中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？ 中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。 安妮：车站在哪儿？ 中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。 安妮：谢谢。 中国人：不谢。 设计教学环节。
1）组织教学
2）复习旧课导入新课
3）讲练新内容
①生词学习
②课文学习（教学重点的落实）
4）操练巩固
5）布置作业
略

第4题：

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

比尔：请问，这儿有邮局吗？ 中国人：有，一直往前走。 比尔：离这儿远吗？ 中国人：不远，大概走五分钟。 比尔：谢谢。 中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？ 中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。 安妮：车站在哪儿？ 中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。 安妮：谢谢。 中国人：不谢。 确定这篇课文的教学目的、教学重点。

第9题：

第10题：