第1题：
A、以教学为基础，以科研求发展
B、在不同阶段，教学与科研要有所侧重
C、科研要为教学服务
D、主要抓好科研，教学过得去就行
答案：A、B、C
解析：教学是基础，科研是教学的”源头活水“，如果没有科研做支撑，大学的课堂教学就会失去灵魂，所以A选项正确；具有较高科研水平的教师，必然对教学内容撕开的更为透彻，对知识的把握更为准确，教学更容易做到”深入浅出“，有助于学生的学习和理解，所以C选项正确；而在具体的教学活动中，大学教师要根据实际情况，在不同阶段，对教学与科研有所侧重，所以B选项正确；教学是基础，基础打得好，才能谋求科研的发展，大学教师也要注重学生的基础教学，而不是过得去就行，D选项错误。
第2题：
第3题：
简述著作权法规定的合理使用的情形。
我国著作权法对合理使用的情形规定有12种：
（1）个人使用；（2）引用；（3）新闻报道使用；（4）对时事性文章的转载、传播；
（5）对公开演讲的使用；（6）教学或研究使用；（7）公务使用；（8）馆藏使用；
（9）免费表演使用（10）室外陈列品的使用；（11）翻译成少数民族文字的使用；（12）盲文使用。
第4题：
我国著作权法规定合理使用作品的情形包括（）
第5题：
简述在我国受著作权法保护的作品应具备的条件。
第6题：
合理使用必须具备的条件有()。
A、使用的目的是为教学、科研的需要
B、使用的目的的仅限于为个人学习
C、使用他人作品必须注明作者姓名、作品名称
D、使用的作品未发表
E、使用的作品已发表
第7题：
根据我国《著作权法》的规定，对于所有的作品均可合理使用。
第8题：
下列哪些情况属于我国著作权法中的“合理使用”范围?（）
A.将发表的作品改成盲文出版
B.报道新闻引用
C.为个人学习使用
D.为课堂教学使用
第9题：
简述我国著作权法规定的合理使用的条件？
第10题：
我国著作权法中对著作权的限制包括（）