问答题简述应如何衡量应聘者是否融入到企业文化当中？

首先,我会以平和的心态来面对以上出现的情况,不会因为一时无法融入其他教师当中而影响自己正常的教学工作。 其次,我会反思无法融入到其他教师中的原因,是否是因为自己是新人,没有主动与其他教师沟通交流,以致其他教师不了解我;还是因为自己工作的方式方法有问题,影响到了其他教师的工作与教学等,从而导致自己无法融入到其他教师当中。若是因为自己没有主动融入别的教师当中,那我会注意主动向其他教师请教,积极参加教师们的集体活动,让其他教师能够了解我。若是因为工作的方式方法存在一定的问題,我会改变自己的工作方式方法,多跟其他教师沟通工作与教学,多请教,提高自己工作与教学的效率,以获得教师们的认可。
最后,在以后的教学中,我会在提高自己教学能力的同时,多和其他教师交流经验,多向他们请教,为形成融洽的教学团队贡献自己的一份力量,自己也努力争取早日成为一名优秀的教师。

(1)3P模式即在教学过程中，教师通过对语言知识的呈现和操练让学生掌握所学语言知识，然后在控制或半控制之下让学生进行准交际．从而达到语言的输出．形成学习成果。 (2)3P模式将教学过程分为三个阶段：呈现(Presentation)→练习(Practice)→产出(Production)。呈现阶段主要以对话形式呈现口语内容和相关的语言结构与会话信息。教师主要通过解释、举例、示范表演等向学生介绍新的语篇或语言项目，包括语法、句法、功能、会话技巧等。在练习阶段，教师为学生提供各种机会，使学生运用所学知识和技能开展丰富多彩的话语活动．包括句单位的操练和控制性语篇单位的配对或小组练习．加深理解和记忆，为使用所学语言进行自由表达奠定基础。产出阶段主要为学生提供新的语境，给学生创造机会将学到的语言知识和交际技能融入已有的知识之中．运用语言进行交际。