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小英学习用功，成绩优秀，平时不爱说话，是个内向的女孩子父母而且并不十分和睦，经常吵架，半年前小英去大姨家串门，大姨无心说

题目
单选题
小英学习用功，成绩优秀，平时不爱说话，是个内向的女孩子父母而且并不十分和睦，经常吵架，半年前小英去大姨家串门，大姨无心说她好像长胖了说者无心，听者有意，小英便下定决心开始减肥起初只是强迫自己只吃几口饭，以吃菜为主，不料到了后来食量越来越少，甚至见到食物就想吐，有时口渴喝水都会觉得腹部胀痛，体重直线下降，胳膊细得和麻杆一样，同时开始伴有心慌、肚胀、无力等各种症状，小英这是患上了（）
A

人格障碍

B

强迫症

C

进食障碍

D

神经症

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相似问题和答案

第1题：

小英、小红、小燕三个人讨论一道题，当每个人都把自己的解法说出后，小英说：“我做错了”，小红说：“小英做对了”，小燕说：“我做错了”。老师看过她们的答案并听了她们的上述意见后，说三个人中有一个人答案正确，有一个意见正确。

据此我们可以知道做出正确答案的是（ ）。

A.小红

B.小英

C.小燕

D.不能确定


正确答案：B
B【解析】在本题中我们可以从小英的意见出发来考虑问题。假如小英说法正确，则小红说法错误，因为只有一个意见正确，故小燕的说法无法得出，即此时有两个错误的说法，故由此可知只能是小英说法错误，即小英得出了正确答案，正确答案为B。

第2题：

马明、刘建、张义三个男同学各有一个妹妹，这天，六个人一起打羽毛球，举行的是男女混合双打，并且规定，兄妹俩人不搭伴。

第一盘对局的情况是：刘建和小萍对张义和小英。

第二盘对局的情况是：张义和小红对刘建和马明的妹妹。

根据题干的条件，以下哪项为真？

A．刘建和小红、马明和小英、张义和小萍各是兄妹

B．刘建和小英、马明和小萍、张义和小红各是兄妹

C．刘建和小萍、马明和小英、张义和小红各是兄妹

D．刘建和小红、马明和小萍、张义和小英各是兄妹


正确答案：A
根据题意兄妹两人不搭伴，所以根据第一、第二盘的对局情况得知：刘建和小萍不是兄妹，排除C；张义和小英不是兄妹，排除D；张义和小红不是兄妹，排除B。所以，本题选A。

第3题：

小英作为投保人,她对以下哪些人员具有保险利益:()

A、小英的前夫

B、小英领养的未成年子女

C、小英的舅舅，无子女，长期由小英扶养

D、小英作为法定代表人的公司的员工


正确答案：BCD

第4题：

小曾、小孙、小石三个人是好朋友，他们每个人都有一个妹妹，且都比自己小11岁。三个妹妹的名字叫小英、小丽、小梅。已知小曾比小英大9岁，小曾与小丽年龄之和是52岁，小孙与小丽年龄之和是54岁。
由此可知，谁是谁的妹妹?
A.小梅是小孙的妹妹，小丽是小曾的妹妹，小英是小石的妹妹
B.小梅是小石的妹妹，小丽是小孙的妹妹，小英是小曾的妹妹
C.小梅是小曾的妹妹，小丽是小石的妹妹，小英是小孙的妹妹
D.小梅是小曾的妹妹，小丽是小孙的妹妹，小英是小石的妹妹


答案：C
解析：
小曾、小孙、小石都比自己的妹妹大11岁，则每个人和妹妹的年龄应该分别为一奇一偶，加起来都应为奇数。小曾比小英大9岁则小英不是小曾的妹妹，排除B项;小曾与小丽的年龄和是52岁则小丽不是小曾的妹妹，排除A项;小孙和小丽的年龄和是54岁则小丽不是小孙的妹妹，排除D项。故答案选C。

第5题：

初中生小英平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小英的这种想法是出于( )。

A.对安全的需要
B.对归属与爱的需要
C.对尊重的需要
D.对自我实现的需要

答案：B
解析：
马斯洛在20世纪50年代提出了需要层次论。他认为人有五种基本需要，依次构成需要的层次。即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。归属与爱的需要包括两方面的内容。一是归属的需要，即人都有归属于某个集体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。二是爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚。小英的行为属于归属与爱的需要。

第6题：

小王夫妇请了小李夫妇和小张夫妇参加他们的家庭舞会。舞会上没有一个男人同自己的妻子跳舞。小王请了小丽跳舞，小李的舞伴是小张的妻子，小英的丈夫正和小兰跳舞。那么小王夫妇、小李夫妇和小张夫妇分别为：

A．小王一小兰，小李一小英，小张一小丽 B．小王一小兰，小李～小丽，小张一小英 C．小王一小英，小李一小丽，小张一小兰 D．小王一小丽，小李一小兰，小张一小英


正确答案：B

第7题：

小王夫妇请了小李夫妇和小张夫妇参加他们的家庭舞会。舞会上没有一个男人同自己的妻子跳舞。小王请了小丽跳舞，小李的舞伴是小张的妻子，小英的丈夫正和小兰跳舞。那么小王夫妇、小李夫妇和小张夫妇分别为：
A小王一小兰，小李一小英，小张一小丽
B小王一小兰，小李一小丽，小张一小英
C小王一小英，小李一小丽，小张一小兰
D小王一小丽，小李一小兰，小张一小英


答案：B
解析：

第8题：

社会工作者小英了解到,某企业部分员工对如何与青春期的子女沟通感到束手无策。为此,小英设计了以学习亲子沟通知识为主要内容的培训课程,回应员工的需要。在此培训中,小英担任的角色是()。

A、促进者

B、联络者

C、教育者

D、倡导者


答案：C

第9题：

小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）

A、整体性
B、稳定性
C、独特性
D、功能性

答案：B
解析：
考 点 人格

文字解析 人格的稳定性表现在两个方面：一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情景的一致性。

第10题：

上课时小英拿书本扔小刚，你叫小英捡起来，小英却说:他先骂我的，要捡她先捡，你怎么办?


答案：
解析：
答:我有如下看法:
第一，我会把书捡起来递给小英，安抚学生的情绪，引导学生把注意力转移到课堂。
第二，课后我会把小英跟小刚叫到办公室，了解他们产生矛盾的原因，引导他们懂得到同学之间要团结友爱。
第三，我会开展相关主题班会，让同学们讨论如何做好情绪管理以及同学间遇到矛盾巧妙化解的机智，并让大家学会运用到实际生活中。

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