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（）是指个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等，它是个体职业发展的整体“路线图”。

题目
单选题
（）是指个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等，它是个体职业发展的整体“路线图”。
A

职业生涯

B

职业路径

C

职业目标

D

职业计划

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第1题：

高级日常生活活动是指与生活质量相关的一些活动如娱乐,职业工作,社会活动等,还包括满足个体保持独立生活的活动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第2题：

在个人的职业生涯发展中，或在组织的职业生涯管理中，职业生涯锚发挥的重要作用有( )。

A．有助于识别个体的职业生涯目标和职业生涯成功的标准

B．能够促进员工预期心理契约的发展，有利于个体与组织稳固地相互接纳

C．有助于增强个体的职业技能和工作经验，提高个体和组织的绩效

D．为个体中后期职业生涯发展奠定基础

E．是个体成功的必要条件


正确答案：ABCD
解析：职业生涯锚是个体与工作情境之间早期相互作用的产物，只有经过若干年的实际工作体验后才能被发现。A、B、C、D四项均是其重要作用。

第3题：

下列有关职业生涯锚作用的阐述正确的是（ ）。 A．有助于识别个体的职业生涯目标和职业生涯成功的标准 B．能够促进员工预期心理契约的发展，有利于个体与组织稳固地相互接纳 C．有助于增强个体职业技能和工作经验，提高个体和组织的绩效 D．为个体早期职业生涯发展奠定基础


正确答案：ABC
本题考查职业生涯锚的作用。职业生涯锚的作用之一是为个体中后期职业生涯发展奠定基础。所以不选D。

第4题：

教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（ ）

A.专业理想的建立
B.专业能力的完成
C.专业知识的拓展
D.专业自我的形成

答案：D
解析：
专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学 生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合；专业理想的 建立是指教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育目的、教育本质、教育价值 和生活等理想和信念；专业知识的拓展是指教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统； 专业能力的发展是指教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任 务的本领和能量。

第5题：

组织要求个体完成的一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和是()。

A、任务

B、职业

C、岗位

D、职务

E、.职位


参考答案：CE

第6题：

()是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映.

A、职业形象

B、教师形象

C、教师的职业形象

D、外表


参考答案：C

第7题：

下列选项中,不属于职业生涯的基本含义是()。

A.职业生涯是个职业的概今，是指一个人一生之中的职业经历或历程

B.职业生涯是个时间的概念，一般是指从职业学习和训练到职业生活完全结束

C.职业生涯是个体的概念，是指个体的行为经历

D.职业生涯是个广义的概念，是指人生发展和人生历程中所扮演的职业角色职业生涯


参考答案：D

第8题：

职业生涯是指个体职业发展的历程,一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确。

第9题：

请按照之间的关系,选出下面正确的排列方式()

A、要素∈职责∈任务∈职位∈职务∈职业

B、要素∈任务∈职责∈职务∈职位∈职业

C、要素∈任务∈职位∈职责∈职务∈职业

D、要素∈任务∈职责∈职位∈职务∈职业


参考答案：D

第10题：

职业生涯规划体现着个人对未来职业发展的一种心理预期。它包括个人在组织中达到的有关()等的期望以及诸如生活的优裕、职业的满意、个人的自我实现等成分。

A.职位
B.技能
C.薪酬
D.升迁
E.晋级

答案：A,B,C,E
解析：

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