学习理论
无意识理论
社会学习理论
人格结构理论
信息加工理论
第1题：
20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是( )
A．经典条件作用理论
B．操作性条件作用理论
C．目的认知理论
D．认知结构理论
第2题：
第3题：
A、认知心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析学派
D、格式塔学派
第4题：
法医学主要的理论基础是（）。
第5题：
认知心理学主要理论基础是社会学习理论。（ ）
第6题：
第7题：
简述认知法的理论基础及其主要特点。
认知法又叫“认知——符号法”，被认为是“现代的语法——翻译法”。其主张在第二语言教学中充分发挥学生智力的作用，注重对语言规则的理解、发现和创造性的作用，目标是在听、说、读、写全面掌握语言。
（一）理论基础：
1.语言学基础：乔姆斯基的转换生成语言学
2.心理学基础：皮亚杰的认知心理学
（二）主要特点
1.教学原则：
①把培养语言能力放在教学目标的首位
②以学生为中心
③提倡演绎法，启发学生发现语言规则
④主张听、说、读、写齐头并进，全面发展
⑤适当使用学生母语。只用母语解释一些比较抽象的语言现象
⑥反对有错必纠，主张不影响交际的错误，不急于纠正
⑦强调有意义的学习和有意义的操练，先理解（认）再操练（知）
2.不足：
①转换生成语法尚无法应用到外语教学的实践中
②完全排斥机械性训练值得商榷
③知法作为一个教学法体系还不够完善，须进一步研究
略
第8题：
A、行为主义
B、认知心理学
C、迁移理论
D、普遍语法
第9题：
认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认知心理学。这种说法是认知心理学中的狭义。
第10题：
关于认知学说正确的是（ ）