第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。
主要关系：与教育行政部门及其职能处室的关系，与教育科研部门的关系，与群众团体之间的关系，地方三级教育督导机构之间的关系等。其中教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系是影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面。
正确处理各种关系的对策：
（1）逐步将剩余的教委督导室改建为政府督导室，以提高其权威性。
（2）统筹安排，主动协调。教育行政部门在做教育工作计划、确定各阶段的工作任务、进行人员分工、拟订工作日程时，在总结工作后教育督导机构制定督导评估方案时，以及在评估完成后，要互相主动昕取对方的意见，并互相提供工作安排及工作进展情况及问题等方面的信息，以统一认识、统一行动，避免多头指挥，重复工作。
（3）建立必要的规章制度。如双方主要领导的联席会制度，双方合作的检查评估制度，以保持相互间的经常联系、信息传递和相互支持。
略
第3题：
A.整理督导信息
B.形成报告初稿
C.征询各方面意见
D.修改完善
第4题：
如何完善我国教育教育督导组织。
第5题：
如何选拔教育督导人员？
第6题：
第7题：
在教育督导方面，二战后摆在各国面前的问题是（）。
A如何重视督导工作
B如何建立督导制度
C如何选拔督导人员
D如何提高督导效能
第8题：
A.实施督导时遵守有关规定情况
B.督导报告撰写并向教育督导机构提交情况
C.督导意见反馈和督促整改情况
D.按要求接受培训情况
第9题：
教育督导报告不同于一般的研究报告，其撰写任务是一项（）很强的工作。
第10题：
简述如何撰写培训需求评价报告。