第1题：
第2题：
试述货币政策与财政政策配合的基础与模式。
第3题：
第4题：
试述如何分类制定扶持商务会展业的政策。
第5题：
试述社会政策制定的一般程序。
第6题：
教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是（）
A教育政策的制定主体
B教育政策的作用
C教育政策的内容
D教育政策的特点
第7题：
我国农村远程教育采用了三种技术模式，请探讨与三种技术模式相对应的教育应用模式。
第8题：
试述总供给曲线的三种类型及其政策含义。
（1）古典的总供给曲线，又称为长期的总供给曲线。古典经济学家基于工资的完全伸缩性或市场的完全竞争的假定，认为经济中的就业水平并不随着价
格的变动而变动，而是总处于充分就业的状态，此时总供给曲线为一条直线。该垂直的总供给曲线表明在长期中，经济的产出主要由充分就业的劳动力数量所决定，从而独立于价格水平。政策含义是，在长期总需求管理的宏观经济政策不能增加产出和就业只能改变价格水平，凯恩斯主义的政策是无效的。
（2）凯恩斯主义的总供给曲线。基于货币工资向下刚性和货币幻觉的假定，凯恩斯主义认为，在经济实现充分就业之前，总供给曲线是一条向右上方倾斜的曲线，实现充分就业之后转为垂直线。
（3）简化的凯恩斯主义总供给曲线。西方学者往往还对上述曲线加以进一步简化，把该曲线的向右上方倾斜的部分当作一条水平线。它们的经济含义是，在未达到充分就业的国民收入之前，经济社会能以大致不变的价格提供任何数量的国民收入，而实现充分就业以后，总需求不管怎么变化，国民收入不再增长，只会出现通货膨胀。其政策含义是在短期内，经济未实现充分就业，总需求管理的宏观经济政策能提高社会的就业和产出水平，凯恩斯的政府干预经济的政策是有效的。
第9题：
试述教育政策与教育法规的关系。
第10题：
试述企业管理体制三种模式的特点。