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区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。

题目
多选题
区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。
A

强调领导者的天生品质特征

B

从静态研究领导者的品质

C

后天教育、环境实践的作用

D

外部特征胜于内在品质

E

领导特质并非天生

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第1题：

研究有关领导问题的理论有 领导特质理论、强化理论和领导方式理论。()


参考答案：错误

第2题：

领导特质理论分为哪两个阶段()。

A、传统领导特质理论

B、外在领导特质理论

C、内在领导特质理论

D、现代领导特质理论


参考答案：AD

第3题：

如果领导特质理论有效,领导者基本上不是与生俱来的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第4题：

领导特质理论认为领导者的物质是“（）”的。
先天
略

第5题：

现代领导理论的发展阶段可以划分为()。

A、领导权变理论阶段

B、领导模式理论阶段

C、领导特质理论阶段

D、现代领导理论阶段

E、领导行为理论阶段


参考答案：ACDE

第6题：

如何认识领导特质理论?


参考答案：领导特质理论主要研究与领导过程有效性相联系的领导者的品质特征。关于特质理论有两种观点：一种观点认为：领导者的品质是天生的，而不是后天造就的;如：斯托格迪尔的六类特征、吉伯的七种品质等理论。另一种观点认为：有效领导的某些品质特征是后天造就的，只有身体特征是遗传的。如：德鲁克的五种有效领导者特征、心理学家吉赛利的八种个性特征和五种激励特征等。特质理论的发展有助于领导者个人较好的认识到自己努力的方向，从而提高领导水平，同时也存在较大的问题：无法指出哪些素质是领导者必须的，也无法对各种品质的相对重要程度作出评价;领导特质忽略了领导的环境因素。

第7题：

领导特质理论的结论是领导特质是影响领导效能的关键因素( )


正确答案：错误

第8题：

现代领导特质理论认为,领导者所具有的品质是天生的,是由遗传决定的,只要是领导 就一定具备超人的素质。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第9题：

管理方格理论是()阶段的主要理论流派之一。

A、领导行为理论

B、现代领导理论

C、领导特质理论

D、领导权变理论


参考答案：A

第10题：

现代教育理论注重对（）的研究，这是它区别于传统教育理论的一个重要方面。
教育对象
略

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