为什么说《儒林外史》是小说艺术的杰出创造()

题目
多选题
为什么说《儒林外史》是小说艺术的杰出创造()
A

讽刺文学的典范

B

散中有骨的结构方式

C

从儒林群丑可笑的喜剧表面去挖掘其内在的悲剧意蕴

D

《儒林外史》结构独特

参考答案和解析
正确答案: B,C
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

为什么说艺术接受是一个能动的再创造过程?
1、艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。
2、艺术接受的主体性,源于接受者不同的“期待视界”。
3、艺术品形式的结构,是一个特殊的结构。
4、不但文学作品,一切艺术品皆然,其意象潜藏在复杂的结构系统中。

第2题:

为什么说《红楼梦》是古代小说的艺术巅峰? 


正确答案: 第一,写实题材的成熟认识。《红楼梦》对世情小说写实精神的重要贡献,就在于它认真总结了《金瓶梅》和后来猥亵小说、才子佳人小说的失误教训,提出了超越男女肉欲描写的“意淫”说和超越才子佳人公式化描写的“情理”说,使世情小说的写实精神达到了最高境界。在曹雪芹看来,男女之间感情的最高境界在于精神境界的沟通与契合,这显然是对爱情文学的重大贡献;曹雪芹既继承了《金瓶梅》的写实传统而又突破了它那自然主义的写法,并自觉避免才子佳人小说的公式化、概念化的失真写法,努力按照生活自身的逻辑和规律,以生活中可能有和实际有的方式去描写。这些符合生活自身逻辑的平实事件为其人物塑造和主题表达都奠定了坚实的基础。
第二,典型化人物的最终完成。《金瓶梅》完成了小说题材向市井凡人的过渡,也完成了小说人物从类型化逐渐向性格化人物的过度,但它并没有达到人物个性与共性高度统一的典型高度。这一重要任务是由《红楼梦》最终完成的。从小说艺术的角度看,除贾宝玉,林黛玉,薛宝钗之外,最为成功的人物典型就是王熙凤。这个玲珑洒脱,机智权变,心狠手辣的凤辣子对家族的衰败看得比谁都清楚,然而却将自己处于非常奇特的矛盾地位:一方面她竭力支撑贾府这座摇摇欲坠的腐朽大厦,一方面却又挖空心思动摇它的基础。不仅加速了贾府的灭亡,也由此淹没了自己那美丽而邪恶,并富有才干的生命。王熙凤的形象在一定程度上借鉴了《金瓶梅》中潘金莲的形象,但二者相较,就可以发现王熙凤的形象更为丰满,立体,是完全可以与安娜卡列尼娜这样的世界一流名著人物相提并论的典型人物。
第三,取得了叙事艺术的最高成就。检验小说叙事艺术进步可以说有两层因素,一是限知叙事在整个小说叙事中所占的比重及其所达到的深度;而是如何处理好全知叙事与限知叙事的关系。这两个方面,《红楼梦》都达到了前所未有的高度。就全书范围而言,作者都最大可能地使用了限知叙事的方式。比如关于贾府的介绍,作者不是像全知全能的叙事方式那样由自己灌输给读者,而是先借冷子兴之口点出要害,再借宝钗、黛玉及刘姥姥等人的感官来层层铺衍,让读者跟随书中人物的感受,去一步步地走进贾府的大门深处。对于人物的交代介绍也采用了类似的方法。作者常常用几个不同身份的角色来对同一人物进行不同侧面的交代和介绍。作者已经十分熟练地将完成叙述和表现观察者性格的双重任务落在限知叙述的描写这一支笔上,从而使限知叙事的发展达到了极高的层次。作者精彩地以局部的全知叙事与整体的限知叙事完美地统一起来。以心理描写为例,一方面,作者严格地避免对书中人物做直接的心理描写,另一方面,作者又以限知的然而又是精彩的传神之笔广泛地对书中各色人等进行人物神情心态的描绘,往往通过人物的言谈举止来揭示其复杂的内心世界。既体现了主要人物和次要人物的区别,又展现出作者在心理描写领域多方面的才能。全知叙事和限知叙事不再是相互抵触的矛盾体,而是成了互通有无,水乳交融的艺术组合。

第3题:

为什么说生活是想象的土壤,没有想象就没有艺术创造?


参考答案:艺术家的创造性想象活动,必须依靠生活中所积累大量的感性材料,即记忆中的表象。艺术家对这种感性材料掌握愈丰富,想像就愈自由。黑格尔的美学虽然认为艺术美的源泉来自理念,但是他在论述艺术家的创作时也不得不承认“艺术家创作所依靠的士生活的富裕,而不是抽象的普泛观念的富裕。在艺术里不像在哲学里,创造的材料不实思想而是现实的外在形象。”从辩证唯物主义的反映论出发,在艺术创作中坚持深入生活,深入群众的火热斗争,才能取得艺术的源泉。

第4题:

为什么说《红楼梦》达到了古代小说艺术的巅峰?


正确答案:(1)《红楼梦》使世情小说的写实精神达到了最高境界。继承了《金瓶梅》的写实传统而又突破了它那自然主义的写法。自觉避免才子佳人小说的公式化、概念化的失真写法。努力按照生活自身的逻辑和规律,以生活中可能有和实际有的方式去描写,为其人物塑造和主题表达都奠定了坚实的基础。
(1)《红楼梦》的人物塑造达到了人物个性与共性高度统一的典型高度。如成功塑造了王熙凤这个典型人物。
(2)《红楼梦》达到了中国古代叙事艺术的最高成就。,也取得了极为成功的经验。将限知叙事的比重和深度达到较高的程度:无论是情节场面的进展,还是人物的性格交代,《红楼梦》的作者都最大可能地使用了限知叙事的方式。如以几个不同人物的视线来观察同一事物或人物,使读者获得更立体的印象,让读者自己去感受和评价。在处理全知和限知叙事的关系上,精彩地以局部的全知叙事与整体的限知叙事完美地统一起来。如作品的心理描写:主要人物用全知心理描写,众多一般的人物用限知心理交代,两者合理地编织在一起,成了互通有无、水乳交融的艺术组合。
(3)《红楼梦》展现了精美绝伦的结构艺术。以贾府这样一个具有深刻典型性的封建家族为圆心,从纵横两个方面展开其网状结构。纵的方面,以贾府为代表的封建家族的兴衰历史为轴线,与之相关的社会的上下左右联系形成一条条经线。横的方面,以宝黛的爱情悲剧为轴线,金陵十二钗及其他诸多女子的爱情婚姻悲剧和命运悲剧则构成一条条纬线。经线和纬线纵横交错,相互关联,每一事件和人物如同经线和纬线的交叉点,联系着各种矛盾和人物。

第5题:

为什么说创造性能力的培养是艺术教育的核心?


正确答案: 1.设计的过程是创造力发挥、施展的过程,良好的创造力是设计师自我发展与成长的保证,也是设计师的终身追求。创造力不是天赋的,而是努力的结果。设计师与一般人不同的是,他所从事的设计工作几乎完全建立在这种创造能力的基础上,因此要有意识的培养自己的创造性。
2.设计的创造性思维是一种包括既有质变,又由量变,从内容到形式又从形式到内容的一个多阶段的创造性思维活动过程。
3.在提倡素质教育的今天,高等教育的一个重要任务就是培养学生的创造性,对于艺术设计专业而言,创造能力的培养更具本质性,它是艺术设计教育的核心概念和根本宗旨。
4.艺术设计的成功与否,主要决定于他的创造性,艺术设计思维是解决创造新的产品或形势,解决前人没有解决的新问题,创造性思维贯穿于艺术设计的全过程之中。
5.艺术设计创造性思维实质上是多种思维方式、能力的综合和运用,综合也是一种创造。
6.从艺术设计教育而言,设计思维的综合性体现了创造性思维的本质特征,不仅仅是设计技法的教育,在电脑技术日益发展完善的今天,创意即创造性突显出来成为第一性东西。

第6题:

清朝文学艺术有巨大成就,其杰出代表作品如曹雪芹小说《红楼梦》、蒲松龄小说《聊斋志异》、()小说《儒林外史》。


正确答案:吴敬梓

第7题:

为什么说艺术创造的核心是意象的生成?


正确答案: 意象是艺术存在的核心,艺术首先存在于意象世界及其流程中。艺术活动的开端以意象的产生为标志。在艺术的流程中,贯穿始终并处于核心地位的是艺术创造阶段艺术家意象的生成。所以说艺术创造的核心是意象的生成。

第8题:

《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部杰出的讽刺小说( )


正确答案:√

第9题:

《儒林外史》是我国古典文学中的一部最杰出的讽刺小说。


正确答案:正确

第10题:

为什么说红楼梦是古代小说人物艺术的高峰。


正确答案:这不但是因为它塑造了一大批高度个性化的复杂艺术典型,也由于它构建了一个具有复杂网络联系和性格对照关系的完整的形象体系,从而完成了具有中国古代民族特色的现实主义人物艺术的发展历程。