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下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。

题目
单选题
下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。
A

强化说

B

感叹说

C

摹声说

D

手势说

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第1题：

以()提出的条件反射学说为基础的语言获得理论认为,儿童语言的形成和发展,归根结底是条件联系系统的形成和发展。

A巴甫洛夫

B乔姆斯基

C班杜拉

D斯金纳


正确答案:A

第2题：

儿童语言获得的原因是什么？


正确答案:（1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言能力或语言遗传机制起着决定性作用.
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件，其中包括模仿和强化这样一些外部因素都 有重要的作用.
（3）儿童的认识能力的发展影响儿童语言获得，其中包括知识的积累阶段性和智力发展的差异性也有一定的作用.

第3题：

语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。

A、对语音的理解和表达

B、对语意的理解和表达

C、对语法的理解和表达

D、对语言运用能力的获得。


参考答案：ABCD

第4题：

强化说运用（）来解释言语的获得。

  • A、模仿学习
  • B、语言获得装置
  • C、操作性条件反射
  • D、无条件反射

正确答案:C

第5题：

行为主义的语言学习模式认为，（）

  • A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
  • B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
  • C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
  • D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

正确答案:A

第6题：

简述偏重于内部条件的语言获得原因的解释。


正确答案:天赋说：是建立在乔姆基提出的关于大脑中存在语言遗传机制这样的一假设基础上的解释.根据这种解释，人的语言知识中至少有一部分，即一些基本类别范畴和语法原则是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天的接触的语言环境不断加以调整和补充，最后获得完整的语言知识，而在先天具备的能力和后天的补充知识中，先天的语言能力起到了最主要的内因作用.
认知说：认为在儿童的语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作用，或者说是二者相互作用，这种理论是建立在皮亚杰提出的认知心理学的基础上的.

第7题：

儿童语言获得的过程是怎样的？


正确答案:1）非自控阶段（前6个月，不能区别语言和非语言的声音，但可分辨表示不同感情的声音）
2）咿呀学语阶段（六个月到一岁左右，已能分辨主要元音和辅音）.
3）单词阶段（一岁左右开始，产生了最早的语义能力）
4）双词阶段（一岁半到两岁，产生了最早的语法能力）
5）简单句阶段（两岁到两岁半开始，能正确地掌握语序，层次等基本的句法结构形式）
6）复杂句阶段（能正确使用虚词和掌握形态变化）.

第8题：

儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。

  • A、1
  • B、1.5
  • C、2
  • D、2.5

正确答案:B

第10题：

前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。


正确答案:正确

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