我国宪法关于推广普通话是怎么说的?

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我国宪法关于推广普通话是怎么说的?
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相似问题和答案

第1题:

怎样推广普通话?


正确答案:
3.(1)各级各类学校用普通话作为教学语言,师范院校,普通话要成为校园语言.(2)各级各类机关与团体进行工作时,使用普通话作为工作语言.(3)广播、电影、电视、话剧使用普通话作为宣传语言.(4)国内不同方言区,不同民族的人们在公共场合交际使用普通话作为通用语言.

第2题:

《中华人民共和国宪法》第( )条中规定“国家推广全国通用的普通话”。

A.十八

B.十九

C.二十


参考答案:B

第3题:

我国宪法在规定国家推广全国通用的普通话的同时,又肯定各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由,这体现了宪法规范的()

A.原则性

B.概括性

C.适应性

D.灵活性


参考答案:A

第4题:

关于普通话,国家推广什么,推行什么?


正确答案: 推广普通话,推行规范汉字。

第5题:

推广普通话还是“保卫”方言,实际上并不是“非此即彼”。按我国语言规划理论奠基人周有光先生的说法,推广普通话,是要实现“语文现代化”,普及现代共同语。而“保卫”方言,是维持地域文化生态和日常文化生活的重要手段,背后是保持文化的多样性。既求共性、也存个性,两个目标相得益彰。

这段文字意在说明( )。

A.推广普通话和“保卫方言”实际上是相得益彰的

B.推广普通话和“保卫方言”并不矛盾

C.普通话体现的是工具性,而方言更多的是文化性

D.在推广普通话的同时还应兼顾“保卫方言”


正确答案:A
这段文字主要说明了推广普通话和保卫方言之间的关系。首句说明这二者 之间是不矛盾的,然后引用周有光先生的话解释二者的属性,最后指出这二者的关系实际上是相 得益彰,配合起来对彼此都有好处。所以文段意在说明推广普通话和“保卫方言”不但不矛盾,反 而是相得益彰的,显然重点在后边,所以A项是表达的重点。C项只是文字中的一个方面,D项 则表示推广普通话和“保卫方言”是有主次之分的,这与文中的观点不符。故本题选A。

第6题:

推广普通话的核心任务是解决我国各地区方言中的语音问题,即推广以()语音为标准的普通话。

A.北京

B.陕西

C.南方

D.北方


参考答案:A

第7题:

我国宪法明确规定,国家推广全国通用的普通话。()


参考答案:对

第8题:

如何做好关于推广普通话的策划

作业是采访策划 5分钟之内主题:关于推广普通话的(2011.9.9---9.15是第十届普通话推广周)要求:切入点个性 主题鲜明 深入我采访别人该问什么问题才能感觉立意鲜明呢?


问题中心围绕普通话的特点就行

1.虽然中国各地对字的读音不同,但是字型却是全国通行的.这在全世界是绝无仅有的.所以规范和推广普通话是我们中国人都应该做的事.
2.中国的汉字只有在这样一个大一统的国家才能形成.在欧洲那样分裂的国家虽然都是拉丁语言系,但是却形成了多种不同的语言.所以,为了维护祖国大家庭的统一完整,更应该加强推广普通话,这样才能使各地人民加强交流,加强团结.
3.只要让大家都了解推广普通话的意义所在,就不是难事
问题中心围绕普通话的特点就行1.虽然中国各地对字的读音不同,但是字型却是全国通行的.这在全世界是绝无仅有的.所以规范和推广普通话是我们中国人都应该做的事.2.中国的汉字只有在这样一个大一统的国家才能形成.在欧洲那样分裂的国家虽然都是拉丁语言系,但是却形成了多种不同的语言.所以,为了维护祖国大家庭的统一完整,更应该加强推广普通话,这样才能使各地人民加强交流,加强团结.3.只要让大家都了解推广普通话的意义所在,就不是难事
问题中心围绕普通话的特点就行1.虽然中国各地对字的读音不同,但是字型却是全国通行的.这在全世界是绝无仅有的.所以规范和推广普通话是我们中国人都应该做的事.2.中国的汉字只有在这样一个大一统的国家才能形成.在欧洲那样分裂的国家虽然都是拉丁语言系,但是却形成了多种不同的语言.所以,为了维护祖国大家庭的统一完整,更应该加强推广普通话,这样才能使各地人民加强交流,加强团结.3.只要让大家都了解推广普通话的意义所在,就不是难事
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第9题:

关于使用语言文字的原则,宪法规定?( )

A.各地区推广有各自特色的方言
B.在重要城市推广通用的普通话
C.国家推广全国通用的普通话
D.广播电台.电视台可自主选择是否以普通话为基本的播音用语

答案:C
解析:

第10题:

下列表述不准确的一项是()

  • A、我国的国家通用语言是普通话,国家通用文字是规范汉字。
  • B、当前国家推广普通话的方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。
  • C、推广普通话就是要求人们在任何场合都要说普通话,不说方言。
  • D、用汉语拼音拼写普通话时,应该以《汉语拼音正词法基本规则》为规范依据。

正确答案:C