复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
听写（长文章）描述性书写、日记
事物描述，日常生活话题的交谈
听写（日常生活物品单词）
听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
第1题：
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适
A、很难的课题
B、较容易的课题
C、很容易的课题
D、稍难的课题
E、容易的课题
第2题：
失语症训练中，患者出现错误反应时，应当
A．转换课题
B．及时矫正
C．分析错误
D．反复刺激
E．增强刺激
第3题：
不符合失语症治疗基本原则的是
A、训练中所选课题应设计在成功率为70%的水平上
B、当患者试图借助手势表达时，强制用口语表达
C、选择接受刺激的感觉回路
D、对正确反应及时鼓励
E、选择患者感兴趣的刺激材料
第4题：
失语症患者言语训练的方法包括（）
第5题：
以重度书写障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
第6题：
一般来说，失语症训练中选择的课题，应设计在成功率为
A、40%～60%的水平上
B、50%～70%的水平上
C、60%～80%的水平上
D、70%～90%的水平上
E、80%～100%的水平上
第7题：
第8题：
书写训练不属于失语症患者言语训练内容。
此题为判断题(对，错)。
第9题：
以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
第10题：
对自身障碍认识不深、过分自信的失语症患者，以下训练课题的成功率水平哪项最合适（）