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唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。

题目
单选题
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。
A

凯米课程

B

海伊斯科普课程

C

螺旋式课程

D

活动课程

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第1题：

根据本课程,教育评价改革要克服的难题有()。

A、唯分数

B、唯升学

C、唯文凭

D、唯论文

E、唯帽子


答案：ABCDE

第2题：

认知发展理论课程模式的代表人物有：

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、班杜拉

D、卢梭


参考答案：AB

第3题：

皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

发展成熟论课程模式的代表人物是：

A、华生

B、卢梭

C、布鲁纳

D、皮亚杰


参考答案：B

第5题：

行为主义理论课程模式的代表人物是：

A、斯金纳

B、弗洛伊德

C、布鲁纳

D、皮亚杰


参考答案：A

第6题：

课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）。

A．皮亚杰

B．布鲁纳

C．布鲁姆

D．泰勒


正确答案：D

第7题：

发展成熟论课程模式的代表人物是：

A、华生

B、格塞尔

C、布鲁纳

D、皮亚杰


参考答案：B

第8题：

对于该患者，建立的护患关系属于

A．主动一被动型模式

B．管理一被管理型模式

C．帮助一被帮助型模式

D．指导一合作型模式

E．共同参与型模式


正确答案：E
72．答案：E 解析：美国学者萨斯和苛伦德提出易患关系的三种类型同样适合护患关系，主动一被动型模式主要存在于患者难以表达自己的意见的情况下；指导一合作型模式主要适用于患者病情较重，但在神志清醒的情况下；共同参与型模式见于患慢性疾病和受过良好教育的患者。

第9题：

认知发展理论课程模式的代表人物是：

A、华生

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、皮亚杰


参考答案：D

第10题：

行为主义理论课程模式的代表人物是：

A、华生

B、弗洛伊德

C、布鲁纳

D、皮亚杰


参考答案：A

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