单选题校样与原稿的差异,通常是在()过程中发生差错而造成的。A 原稿撰写B 原稿誊录C 图文排版D 编辑修改

题目
单选题
校样与原稿的差异,通常是在()过程中发生差错而造成的。
A

原稿撰写

B

原稿誊录

C

图文排版

D

编辑修改

参考答案和解析
正确答案: D
解析:
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第1题:

下列关于校对概念的理解,错误的是( )。

A.以经过编辑加工的原稿为依据
B.发现、订正校样的差错
C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实
D.对原稿的明显错误直接处理

答案:D
解析:
校对是指根据原稿核对校样,订正差错,提出疑问,以保证出版物质量的工作。这一概念包含着两层意思:①校对工作的依据是经过三审和编辑加工整理的原稿;②校对的职责是既要根据原稿来发现、订正校样中的差错,又要注意原稿本身可能存在的差错并提交编辑处理。

第2题:

未经排版打印出的校样称为()。

  • A、初校样
  • B、毛条样
  • C、一校样
  • D、原稿样

正确答案:B

第3题:

一校是根据原稿(包括原稿上的版式批注)把校样上()错误基本排除。

A、文字

B、标号

C、排版

D、文字、标号、和排版


参考答案:D

第4题:

在原稿中,有的是透射原稿,有的是反射原稿。()是以透明材料为图文信息载体的原稿,在制版时光源从原稿背面射入,用其透射光进行作业。()是相对于透射原稿而言的,它以不透明材料为图文信息载体,制版时通过光对原稿色彩的反射而进行的。


正确答案:透射原稿;反射原稿

第5题:

下列关于校对概念的理解,错误的是()。

  • A、以经过编辑加工的原稿为依据
  • B、发现、订正校样的差错
  • C、对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实
  • D、对原稿的明显错误直接处理

正确答案:D

第6题:

各级校对人员都要做的工作有( )等。

A.通读初校样
B.进行计算机校对
C.对片
D.对原稿差错质疑
E.依据原稿核对校样,消灭排版错误

答案:D,E
解析:
A项,三校者面对的校样一般是由初校样改版后新输出的二校样。这时,三校者应先根据初校样进行核红,然后依据原稿对二校样进行校对;B项,计算机校对是人机结合校对模式的一道工序;C项,对片是指将排版单位输出的胶片与付印清样核对,对片工作可由校对人员承担,也可由出版部门的技术编辑承担,它是经三校和通读以后的一道校对工序,并不是各级校对人员都要做的工作。

第7题:

依照原稿及设计要求在校样上()排版中的差错称为校对

  • A、修改
  • B、检查
  • C、编写
  • D、标注

正确答案:B,D

第8题:

校样与原稿的差异,通常是在( )过程中发生差错而造成的。

A.原稿撰写
B.原稿誊录
C.图文排版
D.编辑修改

答案:C
解析:
在出版过程中,作者提供的原稿电子文件较少直接采用日常办公用的文字处理软件完成排版,大多采用专业排版软件进行排版,制作出符合出版要求的版面。校样与原稿相异,是图文排版过程中发生差错而造成的。

第9题:

计算机排版所出校样的差错,主要有()。

  • A、作者原稿带入的差错
  • B、计算机系统引起的差错
  • C、排版人员文字输入差错
  • D、编辑校对差错
  • E、排版人员排版操作差错

正确答案:A,B,C,E

第10题:

简述原稿、校样的常见差错及防范措施。


正确答案: 文字类差错:
1、错字、破体字;
2、别字;
3、致讹的原因:因书写潦草致讹;因不明汉字的特点而致讹;因不熟悉关于简化字、异体字和繁体字的规定而致讹;因错分而致讹;因错合而致讹;因义连致讹;因义反致讹;因误判致讹;因误倒致讹;因误缩略致讹。
语法差错主要表现为病句:逻辑差错大致分三种差错:
一是概念方面的差错;
二是判断方面的差错;
三是推理方面的差错。标点符号差错有:一逗到底;长句无逗;顿逗不分;错加顿号;引文末尾标点位置混乱;省略号与等、等等并用;书名号使用范围扩大化。
内容差错:
1、政治性差错;
2、知识性差错;
3、事实性差错。
差错防范:
第一、辨清汉字的形、音、义;
第二、多作联想思维;
第三、留心四角相同而中间不同的字;
第四、科学地识别潦草字;
第五、勤于查阅工具书;
第六、大胆质疑;
第七、主动请编辑和作者配合协助。

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