某护士在护理患儿时，不仅注意满足患儿的身心需要，以和蔼的态度、精湛的技术为患儿和家长服务，而且根据年龄帮助其发展技能，及

下述哪项不是儿科护士为患儿家长宣教的内容【】

A.帮助患儿适应医院

B.教会家长为患儿作出护理诊断

C.帮助患儿接受各种治疗

D.指导家长如何观察患儿的病情

E.帮助家长掌握患儿出院后护理

患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

A．对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B．与患儿的母亲共同制定护理计划

C．归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

D．帮助照顾患儿的饮食起居

E．及时向医生及其他护士理解患儿的情况

护士小吴在护理患病的小贝时，不仅注意满足小贝身心需要，以和蔼的态度、精湛的技术为小贝和家长服务，而且根据其年龄，帮助发展技能，及时纠正行为问题。同时认真回答家长提出的问题，向小贝家长进行科学育儿的宣传。小吴所承担的正确角色是A、管理者/教养者/护理者

B、护理者/管理者/咨询者

C、管理者/教养者/教育者

D、护理者/教养者/教育者

E、咨询者/代言者/护理者

她的工作和其他科护士相比最明显的不同是要A、精湛的护理技术

B、关注小儿技能的发展

C、经常与家属交流

D、加强临床护理

E、满足心理需要

儿童类风湿关节疼痛时正确的护理是

A、利用夹板、沙袋固定患肢于舒适的位置以减轻疼痛

B、用理疗、按摩等方法减轻和消除症状

C、用放松及分散注意力的方法控制疼痛

D、局部热敷止痛

E、指导家长帮助患儿做被动关节运动

护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

A.与患儿的母亲共同制订护理计划

B.帮助照顾患儿的饮食起居

C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况

D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

她的工作和其他科护士相比最明显的不同是要

A．精湛的护理技术

B．关注小儿技能的发展

C．经常与家属交流

D．加强临床护理

E．满足心理需要

A、护患之间的互动不仅局限在护士与患者之间，也表现在护士与患者家属、朋友和同事等社会支持系统之间

B、护士群体中任何一位个体对患者的态度、责任心等，都会影响患者对护理质量的整体评价

C、不管护士是否愿意，也不管患者的身份、职业和素质如何，护士作为一名帮助者，有责任使护理工作起到积极的治疗作用

D、护士行为在很大程度上决定了护患关系的发展趋势

E、通过护理服务满足患者需要

儿科护理学的范围是

A.患儿的疾病护理

B.患儿的身心护理

C.所有小儿的生长发育、疾病预防的护理

D.所有小儿的身心护理

E.“以小儿家庭为中心”的身心护理

某护士在护理患儿时，不仅注意满足患儿的身心需要，以和蔼的态度、精湛的技术为患儿和家长服务，而且根据年龄帮助其发展技能，及时纠正行为问题；同时认真回答患儿家长提出的问题，进行科学育儿的宣传。该护士所承担的正确角色是A、管理者／教养者／护理者

B、护理者／管理者／咨询者

C、管理者／教养者／教育者

D、护理者／教养者／教育者

E、咨询者／代言者／护理者

该护士的工作和其他科护士相比，最明显的不同是A、精湛的护理技术

B、关注小儿技能的发展

C、经常与家属交流

D、加强临床护理

E、满足心理需要

儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容包括

A、帮助患儿适应医院环境

B、教会家长如何观察患儿的病情

C、教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧

D、教会家长能为患儿做护理诊断

E、教会家长帮助护士实施护理计划