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老师在课堂上向小朋友们介绍了关于哺乳动物的知识，小美知道了哺乳动物是胎生的、生活在陆地的。假期妈妈带小美去动物园，看到了

题目
单选题
老师在课堂上向小朋友们介绍了关于哺乳动物的知识，小美知道了哺乳动物是胎生的、生活在陆地的。假期妈妈带小美去动物园，看到了马，妈妈告诉小美马是胎生,于是小美大声地说“我知道了，马是哺乳动物”。从皮亚杰认知理论解释，小美运用了（     ）原则。
A

同化

B

顺应

C

模仿

D

图示

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相似问题和答案

第1题：

有人说：“哺乳动物都是胎生的。 以下哪项最能驳斥上述判断? A．也许有的非哺乳动物是胎生的 B．可能有的哺乳动物不是胎生的 C．非胎生的动物不大可能是哺乳动物 D．鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的


正确答案：D
考查直言命题推理。“哺乳动物都是胎生的”是一个全称肯定命题，其矛盾命题是特称否定命题：有的哺乳动物不是胎生的。根据直言命题的从属关系，单称否定命题→特称否定命题，由D项可以推出“有的哺乳动物不是胎生的”，因此最能反驳题干的判断。

第2题：

班主任王老师在上课的时候发现了一个奇怪的现象：当提问的时候，每一次小关都会举手，可叫起来后又答不上来。课下王老师悄悄问小美为什么，小美哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人就会笑话我!”王老师觉得小关有强烈的自尊心。于是就告诉小美：“下次提问时，如果会回答，就举左手；如果不会，就举右手。”当小美举左手时，王老师就提问小美。一段时间后，小美变得越来越开朗，学习成绩也有了很大的进步。王老师让小美悄悄地把这个方法告诉其他几个学习有困难的同学，结果，王老师发现他们都变了。
上述材料体现了新课改中教师的什么角色( )

A.教师是教育教学的研究者
B.教师是学生学习的促进者
C.教师是课程的开发者
D.教师是社区型开放的教师

答案：B
解析：
材料中的班主任王老师通过“举右手或举左手”的方法使小美渐渐地找到了自信，也使小美的学习成绩逐渐取得了进步。这体现了教师是学生学习的促进者。

第3题：

有人说：“哺乳动物都是胎生的”。

以下哪项最能驳斥以上判断?

A．也许有的非哺乳动物是胎生的。

B．可能有的哺乳动物不是胎生的。

C．没有见到过非胎生的哺乳动物。

D．鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的。


正确答案：D
解析：哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽是哺乳动物，却不是胎生的，举出了特例，驳斥了题干中的论断。选项D正确。其余均不正确。

第4题：

小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，义务社会工作者与小美一家、医生、心理咨询师、老师以及学校的社会工作者，商量并制定服务计划。在上述过程中，义务社会工作者采取的是服务策略是()。

A:资源分配
B:支持鼓励
C:综合辅导
D:个案管理

答案：D
解析：
题中社会工作者运用个案管理中的资源整合等技巧，协调相关人员为小美量身制订适合她的服务计划。因此选D。

第5题：

高甲患有精神病，其父高乙为监护人。2009年高甲与陈小美经人介绍认识，同年12月陈小美以其双胞胎妹妹陈小丽的名义与高甲登记结婚，2011年生育一子高小甲。2012年高乙得知儿媳的真实姓名为陈小美，遂向法院起诉。诉讼期间，陈小美将一直由其抚养的高小甲户口迁往自己原籍，并将高小甲改名为陈龙，高乙对此提出异议。下列哪一选项是正确的?

　　

A.高甲与陈小美的婚姻属无效婚姻

B.高甲与陈小美的婚姻属可撤销婚姻

C.陈小美为高小甲改名的行为侵害了高小甲的合法权益

D.陈小美为高小甲改名的行为未侵害高甲的合法权益

答案：D
解析：
选项 A、 B 错误。本题中，陈小美以陈小丽的名义与高甲进行婚姻登记，意味着陈小美与高甲之间在法律上并不存在婚姻关系，也就无所谓无效婚姻与可撤销婚姻的问题，反而是陈小丽因并非本人的意思表示“被登记结婚”，其与高甲之间的婚姻关系是无效的。选项 C 错误。根据《户口登记条例》的规定，未满 18 周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记。本题中，母亲陈小美为未满 18 周岁的高小甲变更姓名是符合法律规定的，未侵害高小甲的合法权益。选项 D 正确。对子女的姓名的决定权，由夫妻双方平等享有，既子女既可随父姓，也可以随母姓，还可姓其他姓。据此可知，陈小美有权决定高小甲的姓名，其为高小甲改名的行为未侵害高甲的合法权益。

第6题：

小美家的泰迪犬走丢了,情急之下她悬赏一万元寻犬,小丽在路边发现了走失的泰迪犬并送还小美。请问依据我国《民法典》的规定,下列说法正确的是()。

A、小丽有权索要悬赏的一万元，小美应当履行承诺

B、小丽有权索要悬赏的一万元，但是小美可以不足额支付


参考答案：A

第7题：

小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（ ）
A.抽象概念 B.关系判断 C.归纳推理 D.演泽推理


答案：D
解析：
演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。

第8题：

从前提“如果所有哺乳动物都是胎生的,并且鸭嘴兽是哺乳动物,则鸭嘴兽是胎生的”出发,需要加上下列哪组前提,才能必然地推出“有的哺乳动物不是胎生的”这一结论?()

A.鸭嘴兽是哺乳动物，且鸭嘴兽是胎生的

B.并非鸭嘴兽是胎生的，但鸭嘴兽是哺乳动物

C.有的哺乳动物是胎生的，且鸭嘴兽是哺乳动物

D.并非鸭嘴兽是胎生的，且鸭嘴兽不都是哺乳动物


参考答案：B

第9题：

婴儿小美开始学说话了，妈妈相信小美有个“语言获得装置”来帮助学习，那么“语言获得装置”的提出者为( )

A.巴甫洛夫
B.奥尔波特
C.乔姆斯基
D.皮亚杰

答案：C
解析：
选项A为强化说。巴甫洛夫认为言语的获得就是条件反射的建立，而强化在这一过程中起着非常重要的作用。选项B为模仿说。奥尔皮特认为，婴儿语言只是对成人语言的模仿，是成人语言的简单翻版。选项C为转换生成说。乔姆斯基认为，言语是人类与生俱来的一种能力。①语言是利用规则去理解和创造的。②语法是生成的。言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。这一转化是由先天的语言获得装置（LAD）实现的。③每个句子都有深层和表层结构。句子的深层结构通过转换规则变为表层结构。选项D皮亚杰认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力，并随着认知结构的发展而发展。（言语发展的基本理论十分重要，牢记每个理论的基本思想、优缺点。）

第10题：

小美是小学六年级学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社工与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校社工商量并制订服务计划。上述服务中，医务社工采取的策略是（）

  • A、资源分配
  • B、支持鼓励
  • C、综合辅导
  • D、个案管理

正确答案:D

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