第1题：
第2题：
论语法在第二语言教学中的作用和地位。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
第二语言教学
第5题：
“听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。
第6题：
第二语言教学中学生学习中的偏误是怎样形成的？
第7题：
“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。
第8题：
外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是：
A．语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” B．社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C．外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 D．社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地 。”
第9题：
对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。
第10题：
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。