《九歌》
《九章》
《天问》
《采薇》
第1题：
第2题：
第3题：
启发性原则的实质在于（ ）。
A.教师多提问．让学生多回答
B.教师少讲，让学生多活动
C.教师要讲深、讲透、讲全
D.尊重学生．充分发挥学生学习的主观能动性
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡皮有哪些用途?”这样的问题能训练学生的（ ）思维。
A.集中
B.辐合
C.求同
D.求异
第9题：
第10题：
启发性原则的实质在于（）
下面哪一项描述不符合“善于维持课堂秩序的教师”（）A、教师小王在讲课的同时能注意到学生的小动作B、教师小李在指导学生A算术题，同时注意到了学生B在向她举手提问C、教师小张在一堂课中指挥学生进行不同的活动D、教师小刘下课时在走廊里批评学生
学习《廉颇蔺相如列传》，教师介绍课文“选自纪传体史书《史记》”，要求学生回顾同为纪传体的作品。下列回答正确的一项是（）。A、《汉书》B、《战国策》C、《左传》D、《春秋》
单选题学习唐诗《送杜少府之任蜀州》时，教师要求学生列出同为五言律诗的作品，以下学生的回答不正确的一项是（）。A 王绩《野望》B 陈子昂《登幽州台歌》C 王湾《次北固山下》D 常建《题破山寺后禅院》
明代有著名的“三言二拍”流传于世，教师让学生回答“三言”指的是哪三部作品，以下不正确的一项是（）。A、《名世箴言》B、《警世通言》C、《喻世明言》D、《醒世恒言》
单选题明代有著名的“三言二拍”流传于世，教师让学生回答“三言”指的是哪三部作品，以下不正确的一项是（）。A 《名世箴言》B 《警世通言》C 《喻世明言》D 《醒世恒言》
单选题学习《兰亭集序》，教师在课堂上亲笔撰写了一幅书法作品，让学生判断是什么字体（行书），“大家说说，有我国‘天下第一行书’之称的作品是什么？”（《兰亭集序》）教师利用课件展示作品，让学生感知行书行云流水之美。“今天，我们一起看看这篇作品写了什么内容。”对该教学行为的分析不恰当的一项是()。A 导入形式新颖，有助于展示教师的特长B 课堂上撰写作品，时间略长，导人稍显拖沓C 导入比较好地引入了教学内容D 丰富了课堂，一定程度上可以激发学生的兴趣
范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，范老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。（1）这节课运用了哪些学习方式？（2）结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？
教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。A、《九歌》B、《九章》C、《天问》D、《采薇》
问答题材料： 一位数学教师在教长方形的面积这节课时，先跟学生讲这节课要教的是长方形的面积，接着将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，然后请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因。教师对学生的回答给予肯定，并进行小结，板书得出长方形的面积公式S=ab，引导学生阅读课本。 问题： 请分析该教师在教学中运用了哪些教学原则和教学方法。
备课时教师必须要充分考虑的（）学生必须怎么回答，（）学生可能怎么回答。
