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在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（　　）。

题目
单选题
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（　　）。
A

知识

B

领会

C

综合

D

评价

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第1题：

在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )

A．认知领域

B．情感领域

C．动作技能领域

D．行为领域


正确答案：A

第2题：

在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是 【 】

A．知识

B．领会

C．应用

D．分析


正确答案：B

第3题：

认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（ ）。

A．知识

B．领会

C．应用

D．分析


正确答案：B
领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

第4题：

在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。


答案：知识,
解析：

第5题：

在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。
A.知识 B.领会
C.应用 D.分析


答案：D
解析：
这一目标不仅要认识知识的各组成要素，而且还要认识它们之间的关系和组织原理，所以它是比应用更高水平的理解。

第6题：

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。

A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个

B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个

C.认知领域、情感领域和行为领域这3个

D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个


参考答案A

第7题：

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。

A.综合

B.评价

C.知识

D.领会


正确答案：D
布鲁姆根据学习的结果把教育目标分为认知目标、情感目标和精神(动作技能)目标三种。他又将认知目标分成六级：知识(知道、识记)、了解(领会、理解)、应用、分析、综合、评价，代表最低水平的理解是领会。根据题意，此题正确答案为：D。

第8题：

在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。

A.知识

B.领会

C.运用

D.分析


正确答案：C
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。并将认知领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。知识是最低水平的认知学习结果，领会代表了最低水平的理解。运用代表较高水平的理解。所以，C选项正确。

第9题：

在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。


答案：知识,评价,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第10题：

在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。
A.知识 B.领会C.应用 D.分析


答案：A
解析：
这一目标只是对所学材料的记忆，因此是最低水平的认知学习结果。

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