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多元智能理论是由（）提出来的。

题目
单选题
多元智能理论是由（）提出来的。
A

戈尔丁·梅多

B

乔姆斯基

C

霍华德·加德纳

D

思拉夫

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第1题：

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()


参考答案：正确

第2题：

儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出,其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:√

第3题：

超Y理论是由()和()提出来的。


参考答案：莫尔斯,洛希

第4题：

“多元智能理论”由（）提出。

  • A、斯滕伯格
  • B、加德纳
  • C、西蒙
  • D、纽维

正确答案:B

第5题：

功能理论是由卡兹提出来的理论


正确答案:正确

第6题：

学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）


正确答案：×
学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

第7题：

霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论


答案：
解析：
(1)霍华德·加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑一数学智能；③视觉一空间智能；④音乐智能；⑤身体一运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。
(3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。

第8题：

社会交换理论是由( )等提出来的观点。


参考答案：霍曼斯

第9题：

什么是多元智能理论


正确答案: 多元智能理论认为，每个人都具有语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，视觉空间智能，身体运动智能，自省智能，人际交流智能和自然观察智能。人与人之际也许根本不存在智力水平上的差别，只有不同智力优势、组合与发展速度上的差异。多数人都能在一两种智能方面有出色的表现，每个人都有相应的成功领域。

第10题：

下列说法错误的是（）。

  • A、多元智能理论认为人类的智能是可以测量的
  • B、多元智能理论认为，智力是一组能力，并且这些能力都是相互关联的
  • C、在学校教育中应该贯通多元教育理论，让学生在各种各样的活动中发展多元智能
  • D、多元智能理论对智力的定义使智力走出书本，走出学校

正确答案:B

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