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亚里士多德的三级活力论包括（）

题目
单选题
亚里士多德的三级活力论包括（）
A

肉体灵魂、感觉灵魂、理性灵魂

B

生殖灵魂、感觉灵魂、理性灵魂

C

生殖灵魂、感觉灵魂、预言灵魂

D

生殖灵魂、触觉灵魂、理性灵魂

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第1题：

亚里士多德的灵魂论


答案：
解析：
亚里士多德在《论灵魂》和 《尼各马可伦理学》中都将人的灵魂区分为两个部分：理性的部分和非理性的部分。非理性部分又包括两种成分。所以人的灵魂由三部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。这三个部分相应于植物的灵魂、动物的灵魂和人的生命。在灵魂的三部分中，植物的灵魂与理性不相干，动物的灵 魂即感觉的，欲望的灵魂在一定程度上有理性的成分，但它天性中有某种反理性的倾向，与理性相对抗、相搏斗，但它又有可能有理性，特别是能自制的人更是如此。灵魂的三个部分在理性的领导下和谐共存，人就成为人。

第2题：

亚里士多德的“实体论”强调“共相”、普遍是“第一实体”。


正确答案:错误

第3题：

亚里士多德的教育思想包括()。

A.教育阶段论

B.灵魂教育论

C.积极儿童观

D.和谐发展观


参考答案：AB

第4题：

亚里士多德提出的国家起源理论是（）。

  • A、自然生成论
  • B、暴力征服论
  • C、社会契约论
  • D、社会分工论

正确答案:A

第5题：

简述柏拉图的理念论和亚里士多德的四因说。


正确答案: 柏拉图的理念论有多重含义。首先，理念是事物的共相。理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相，亦即事物的类概念或本质；其次，理念是事物存在的根据。个别事物是由于分有了理念而成为这一事物的，离开了理念就没有事物；再次，理念是事物摹仿的模型。理念是事物之完满的模型，事物则是理念的不完满的摹本，事物是因为摹仿了它的理念而成其为事物的；最后，理念是事物追求的目的。理念是事物的本质，事物存在的目标就是实现它的本质，从而成为完满的存在。
亚里士多德的四因说
四因说是古希腊科学家亚里士多德提出的一种观点，认为有“形式因”，“质料因”，“动力因”，“目的因”组成，其中目的因是终极的，是最重要的。他相信自然界的每一件事物都是由其目的的。
如果允许我们对亚里士多德的“四因”赋予现代含义的话，那么不难看出：“质料”相当于组成；“形式”相当于“结构”；“动力”相当于相互作用；“目的”相当于功能。我们知道任何一个系统的存在及描述都离不开组成、结构、相互作用和功能这四个要素。从这个含义上来说，亚里士多德的“四因说”确实是一种最原始的、最朴素的系统哲学。

第6题：

简述亚里士多德的原因论。


正确答案: 亚里士多德是古希腊哲学的集大成者，他概括总结了以往哲学家们关于原因的思想，认为任何事物的生成和存在都有四种缺一不可的原因，即质料因、形式因、动力因和目的因。“质料”即事物由之生成并继续存留于其中的东西。“形式”即事物之所以为该事物的本质。“动力因”指让事物得以开始运动的那个初始的东西。“目的因”即事物存在和生成所要达到的目标。在他看来，形式因、动力因和目的因在多数情况下可以合而为一，因为事物所是的东西是形式，所为的东西亦是形式，使事物运动的真正动力还是形式。所以，这三种原因可以合而统称为形式因，与质料因相对应。
为了说明事物的生成和变化，亚里士多德用潜能和现实这一对概念来说明形式与质料之间的关系。质料以潜能状态存在着，形式则是现实，质料一旦获得了自己的形式，它就实现出来，成了现实的存在。所以，二者的关系是相对的，可以转化的。
亚里士多德关于形式与质料的学说是对希腊自然哲学的概括和总结。

第7题：

简述亚里士多德的教育阶段论。


正确答案: 亚里士多德认为，合理的教育，就要遵循人的自然行程，首先给予身体的养育，确定其有强健的体魄，然后给予情感的训练，培养其良好的思想意识，然后是给予理性的教育，促进思维、理解能力的发展。在此基础上，提出了三个阶段：
第一阶段（出生—7岁），主要是发展儿童的身体，引导儿童观察日后他所从事的活动；
第二阶段（7—14岁），主要进行德育，教育内容是体育和音乐，目的是“净化”非理性阴魂中的不良冲动和欲望；
第三阶段（14—21岁）主要是进行至于，目的是为了发展青年的理性阴魂，学习的内容有数学，文法，诗歌，修辞，伦理学和哲学等。

第8题：

亚里士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是( )

A.灵魂论
B.天性论
C.习惯论
D.理性论

答案：A
解析：

第9题：

亚里士多德的政治理论名著是（）

  • A、《政府论》
  • B、《君主论》
  • C、《政治学》
  • D、《共和六论》

正确答案:C

第10题：

属于亚里士多德与经验主义哲学——心理学传统的学说大致包括（）几种。

  • A、感觉论
  • B、还原论
  • C、机械论
  • D、联想主义

正确答案:A,B,C,D

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