受测者不需要知道测验测量的内容
受测者仅仅需要测验的维度
受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果
受测者无需参与测验分数的解释过程中
第1题:
下面哪些方法可以提高测验的效度?()
A、精心编制测验量表,避免出现较大的系统误差
B、妥善组织测验,控制随机误差
C、创设标准的应试情境,让每个被试都能发挥正常的水平
D、选好正确的效标,定好恰当的效标测量,正确地使用有关公式
第2题:
A.确定等值关系
B.进行等值设计
C.施测并采集测验数据
D.撰写报告
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
答案:D
解析:步骤包括1、确定等值目的
2、编制测验复分
3、选择一种数据采集的设计方法
4、贯彻数据采集设计方案
5、选择一个或多个等值的操作性定义,以确定拟于等值的测验形式之间存在什么关系
6、选择一种或多种统计估计方法
7、评价等值结果
第3题:
A使用报告阅读者能够理解的语言文字。
B保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么,但不必作详细的技术性说明。
C如采用常模参照,必须告知与什么团体进行的比较。
D应该强调测验结果的客观性,确保报告阅读者信任测验报告。
第4题:
下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是()。
第5题:
第6题:
工作技能的测试通常采用的方式是()
A、心理测验
B、智力测验
C、纸笔测验
D、作业实例方式
第7题:
第8题:
除考试和测验外,目前各国也广泛使用一些对学生进行连续性、综合性评价的方式,常见的方式有:()
A、学力成就测验
B、学生累积记录
C、报告单
D、通知书
第9题:
第10题:
有关汇付与托收的结算方式,下面错误的选项是()。