简述结构功能主义理论的基本观点

题目
问答题
简述结构功能主义理论的基本观点
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相似问题和答案

第1题:

结构——功能主义理论认为教育对社会有哪些功能?


参考答案:(1)通过正规的教育,可以实现人的社会化,使人获得在未来的社会生活中承担某个角色所必须的义务感和能力;(2)教育可以根据个人的兴趣、爱好及其才能,通过培养并根据其教育程度赋予期相应学历,使其参与分配到社会结构的相应部分中去,实现教育的社会选择功能;(3)教育培养人具有共同的信念、共同的态度和统一的价值标准,起到协调社会关系的功能;(4)在高度工业化和科学技术迅速发展的现代社会,教育将适应工业社会中的技术变化,给学生进入较高的职业所必须的训练。

第2题:

简述人本主义理论的主要观点。


答案:
解析:
(1)强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用(2 分):(2)重视人的价值和人格的发展(2 分);(3)强调教育要以学习者为中心(1 分)。

第3题:

简述认知结构迁移理论的基本观点。


正确答案:

(1)认知结构迁移理论认为,有意义的学习都是在原有认知结构基础上进行的,有意义的学习中一定有迁移。认知结构是迁移得以产生的重要中介。

(2)影响学习迁移产生的关键变量是原有认知结构的可利用性、稳定性和可辨别性。可利用性,即认知结构中要具有能够同化新知识的概括性、包容性更强的先前经验;稳定性,即认知结构中的先前经验必须被牢固地掌握;可辨别性,即认知结构中先前经验的各成分之间及其新旧经验之间能够清晰分辨。

第4题:

下列选项中,属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是()

  • A、强调学科的基本结构
  • B、提倡早起学习
  • C、主张螺旋式编排教材
  • D、提倡发现学习

正确答案:A,C,D

第5题:

比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么?


正确答案: (1)新殖民主义理论是20世纪70年代出现的一种比较教育理论,代表人物是美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁。
(2)该理论认为,虽然二战结束以来几乎所有的殖民地国家都已经相继宣布独立,但是西方国家仍然通过残民时代强行输出给这些边缘国家的西方学校教育制度、政治体制、社会运行模式、西方语方和西方文化等,继续维持并强化其在第三世界国家的支配权力。

第6题:

简述细胞的基本结构及相应的功能。


正确答案:各种细胞具有共同的基本结构,均可分为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。 (1)细胞膜是由双层脂质分子组成,细胞膜上有多种蛋白质和粘多糖。它一方面把细胞内外分开,维持细胞的形态;同时参与细胞内外物质的交换、信息传递、细胞识别和细胞运动。 (2)细胞质包括细胞器、内溶物和无定型的基质。它是细胞执行生理功能和发生化学反应的主要部位。 (3)细胞核与细胞质由核膜分开,核膜上有核孔,细胞核内有染色质溶解于核基质中,核内骨架维持细胞核基本形态。细胞核与细胞的分裂、遗传密切相关。

第7题:

简述细菌的基本结构(功能)。


正确答案: 1.细胞壁(保护作用)
2.细胞膜
3.细胞质
4.核质

第8题:

简述变压器的基本结构、工作原理及基本功能。


参考答案:变压器是利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置。主要结构:变压器由铁芯(或磁芯)和线圈组成,线圈有两个或两个以上的绕组,其中接电源的绕组叫初级线圈,其余的绕组叫次级线圈。主要功能有:电压变换、电流变换、阻抗变换、隔离、稳压(磁饱和变压器)等。按用途可以分为:电力变压器和特殊变压器(工频变压器、调压器、音频变压器、中频变压器、高频变压器等)。

第9题:

简述建构主义理论的基本观点。


正确答案: (1)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大量的非结构性的经验背景。
(2)学习过程同时包含两方面的建构:对新信息的意义的建构和对已有知识的重组。
(3)学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解。

第10题:

简述重商主义理论的基本内容。


正确答案: 重商主义把货币和财富混为一谈,认为一国拥有的黄金和白银越多,就有越有富有。
重商主义认为,除了开掘金银矿藏外,只有贸易顺差才能增加一国的货币和财富。
重商主义的发展经历了两个阶段,早期为货币差额论,晚期为贸易差额论
货币差额论认为,最好是只有货币的输入,禁止货币的输出。
贸易差额论认为,禁止货币输出不利于贸易的扩大,“货币产生贸易,贸易增多货币”,只有贸易的扩大,才能带来更多的货币。