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学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。

题目
单选题
学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。
A

感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次

B

感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

C

感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次

D

智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次

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第1题：

我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。

A、绘画

B、欣赏

C、评价

D、创作


参考答案：C

第2题：

在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第3题：

学前儿童美术欣赏教育的内容有哪些?


参考答案：学前儿童美术教育欣赏教育是引导学前儿童欣赏和感受美术作品、自然景物和社会环境中的美好事物，丰富儿童的美感经验，培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种具教育活动。欣赏内容分为：学前儿童美术教育欣赏对象的类型(1)艺术作品—绘画作品、雕塑作品、实用作品和建筑作品(2)自然景物(3)周围环境中的美好事物。

第4题：

学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
手工教育
略

第5题：

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为()。

A、描述阶段

B、形式分析阶段

C、解释阶段


正确答案：ABC

第6题：

学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿,它规定了美术教学活动应达到的具体结果,为美术教学活动指明了努力的方向。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第7题：

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括()。

A、描述阶段

B、形式分析阶段

C、解释阶段

D、评价阶段


正确答案：ABCD

第8题：

学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()


参考答案：正确

第9题：

学前儿童美术教育的基本构成要素包括()。

A、学前美术教师

B、学前儿童

C、学前儿童美术教学内容

D、美术教学媒体的使用


正确答案：ABCD

第10题：

简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
（1）培养幼儿对绘画欣赏的兴趣，开拓视野，并在欣赏中获得愉快的经验。
（2）培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力，并具有知觉美的某些基本要素的能力。
（3）掌握简单的艺术术语，有初步的叙述和谈论艺术品的能力。
（4）通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力，激发幼儿潜在的创造力。
略

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