生活世界不是抽象的概念世界，而是原初的经验世界。
生活世界不是脱离人的死寂的物质世界，而是人与世界的“共在世界”。
生活世界就是一种意象世界。
生活世界是人的生存活动本身。
第1题：
A.通过音乐、游戏、连环画等方法，培养幼儿对创作表现发生兴趣
B.指导幼儿正确地使用语言，培养他们对童话、连环画等的兴趣
C.正确理解日常生活所必需的国语，并形成使用国语的能力
第2题：
第3题：
如何正确理解邓小平关于“和平与发展是当今世界两大主题”科学论断的深刻内涵?
第4题：
“哲学是指导人们生活得更好的艺术”对这句话的正确理解是（）
第5题：
科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。
A对
B错
第6题：
以下各项可以看成是对蜜饯信用的正确理解的有()
A、利息面议
B、风险大
C、个人信用
D、利率高
第7题：
科学世界能够提升生活世界的意义。
A对
B错
第8题：
教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。( )
教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（ × ）
第9题：
下面不属于社会生活范围的是（）。
第10题：
关于哲学与生活的关系，下列理解不正确的是（）