顶叶
额中回后部
额下回后部
颞上回后部
颞横回
第1题：
意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解，但能流畅地讲话，错语(错词)很多，然而常答非所问，复述和听写能力受损，这种失语称为( )。
A、Broca失语
B、Wernicke失语
C、传导性失语
D、命名性失语
E、经皮质失语
第2题：
第3题：
失读表现为
A.口语理解正常，口语表达障碍
B.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
C.发音正常，但不能理解他人及自己的言语
D.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
E.发音含糊不清，但用词正确
第4题：
查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的病变区域是。（）
第5题：
患者对疾病的理解千差万别，最直接了解其看法的方式是（）。
第6题：
查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是( )。
A、Broca失语
B、Wernicke失语
C、皮质下失语
D、传导性失语
E、混合性失语
第7题：
第8题：
查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是
A、运动性失语
B、感觉性失语
C、皮质下失语
D、传导性失语
E、混合性失语
第9题：
失读表现为（）
第10题：
正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。