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下列对能力发展的描述，不正确的是（　　）。

题目
单选题
下列对能力发展的描述，不正确的是（　　）。
A

能力有表现早晚的差异

B

能力是发展的

C

能力有发展水平的差异

D

能力发展存在个体差异

E

能力发展无性别差异

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第1题：

下列有关对安全的描述，不正确的是（ ）。


正确答案：D

第2题：

下列对教师专业发展的要求说法不正确的是(　　)

A.拓展专业知识
B.注意个人形象
C.建立专业理想
D.发展专业能力

答案：B
解析：
教师专业发展的要求：(1)建立专业理想；(2)拓展专业知识；(3)发展专业能力；(4)形成专业自我。

第3题：

下列对能力发展的描述，错误的是( )

A、能力是发展的

B、能力发展存在个体差异

C、能力有发展水平的差异

D、能力有表现早晚的差异

E、能力发展无性别差异


参考答案：E

第4题：

关于心理健康，下列描述不正确的是 （） 

  • A、是个体心境发展的最佳健康状态
  • B、仅无心理疾病
  • C、能积极调整自己的心理状态
  • D、个体有良好的适应能力
  • E、能不断完善自我

正确答案:B

第5题：

简述语言描述对发展学生想象能力的作用和方法


正确答案: 教师用朴素自然而又生动形象的语言描绘课文中的生活情景，使学生如见其人、如闻其声、如临其境，是语文教学中培养学生发展想象力的最常用的方法，也是最根本的方法。就某种意义上说，语言所激起的想象力，较场景音象更为丰富多彩。因为它虽然不具有感官上的直观性，但具有意识领域的开放性和自由组合的灵活性。它能够联系学生的生活经验，唤起记忆中贮存的生活表象，产生视觉、听觉、触觉等直观效应。具体方法有描绘声、色、味、态、势、情等。如《敕勒川》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐。天苍苍，野茫茫，吹草低见牛羊。”其中最有效的方法是描绘动态。如《小二黑结婚》：“她吃完了饭，换上新衣服、新首饰、绣花鞋、镶边裤，又搽了一次粉，加了几件首饰。然后叫于福给她备上驴，她骑上，于福给她赶上，往区上去。”

第6题：

下列关于性格与能力的关系表述不正确的是( )。

A．性格的形成需要一定的能力为基础

B．能力的发展水平受性格特征的影响

C．性格对能力发展的补偿作用

D．相同能力类型的人可以形成不同的性格特征


正确答案：D

第7题：

下列对合理营养的意义描述不正确的选项是（）

  • A、促进婴儿的生长发育和身心潜能的发展
  • B、有助于预防急慢性疾病
  • C、提高机体应激能力
  • D、治疗急慢性疾病

正确答案:D

第8题：

下列对中药有效期的描述不正确的是（ ）。


正确答案：BC

第9题：

以下哪项是对小学阶段学生发展任务的错误描述（）。

  • A、发展小学生的抽象思维
  • B、发展其有意注意能力
  • C、发展其社会性情感
  • D、发展其基本的读写能力

正确答案:A

第10题：

对中性粒细胞描述不正确的是（）

  • A、具有杀菌能力
  • B、具有变形能力
  • C、具有渗出性
  • D、具有吞噬作用
  • E、参与过敏反应

正确答案:E

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