《辩证理性批判》
《纯粹理性批判》
《实践理性批判》
《判断力批判》
第1题:
简述康德对形而上学的批判。
第2题:
教育理念具有三大作用,不包括以下哪一项。()
第3题:
以下哪一部著作不属于康德的三大批判?
A. 《纯粹理性批判》
B. 《批判哲学的批判》
C. 《实践理性的批判》
D. 《判断力批判》
第4题:
批判哲学是康德的原则。
第5题:
以下哪项不属于康德的三大批判?()
第6题:
在康德的“三大批判”中,沟通理论理性和实践理性的是哪一本书?()
第7题:
简述费希特对康德哲学的批判。
第8题:
《批判力批判》在康德的整个哲学体系中处于什么位置?这里所谓“批判”是什么意思?
(1)康德所用“批判”一词是指“清理”、“考察”、”分析研究“等意思。
(2)康德著有三部著作,从而奠定了德国古典哲学的基础。《纯粹理性批判》专门谈”知“,即人的认识能力。《实践理性批判》专门谈“意”,即人的意志能力。《判断力的批判》专门谈“情”,即人的快感问题。他认为人的精神结构是由知情意构成的;三者相互关联,而情是沟通知和意的桥梁。
(3)由于对纯粹理性的批判包括知性、判断力、理性三方面,对知性作认识论的判断,对理性作道德判断,因此必须对判断力也进行批判,否则不完整;但虽然可对它进行批判,它不构成形而上学的独特部分,只是作为中介、桥梁而不独占领地,“只能在必要时随机附加于双方(知性和理性)中的任何一方”。
康德的美学和文艺理论对西方世界的影响是巨大的,它直接影响了浪漫主义文学思潮,后来又称为现代派理论的哲学基础之一。
略
第9题:
被看作“架设由现象界通向本体界的桥梁”的著作是康德的哪一本书?()
第10题:
批判(康德)