初试访谈的开场白中
初试访谈的中间
初试访谈结束，正式治疗开始之前
正式治疗开始后
第1题：
自我暴露是影响技巧之一，它是指
A、咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离
B、咨询师将自己的隐私暴露给来访者
C、咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者
D、咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验
E、A和D均对
第2题：
创面处理宜采用
A．包扎治疗
B．半暴露治疗
C．暴露治疗
D．包扎加半暴露治疗
E．半暴露加暴露治疗
第3题：
"多数治疗或咨询采取治疗师与求助者进行一对一访谈的形式"属于
A.保证
B.耐心倾听
C.个别治疗
D.集体治疗
E.疏导和支持
第4题：
A.患者的舒适度
B.患者的心情
C.治疗的部位应尽可能地充分暴露
D.反射作用
E.视觉作用
第5题：
下列项目中正确的表述是
A、治疗师应使自己的感情完全投入在治疗关系之中
B、治疗师需要在一定程度上将自己的感情投入在治疗关系之中
C、治疗师在治疗的某些阶段应将感情投入在治疗关系之中
D、治疗师对治疗关系有无情感投入都可以
E、治疗师对治疗关系完全没有必要投入自己的感情
第6题：
在心理治疗的建立、维持治疗关系的技术中，"依据日常生活中的礼貌，以及各个治疗方法的特殊要求，要在合适的时刻终止一次访谈"属于
A、开场技术
B、倾听技术
C、引导技术
D、终止技术
E、接纳与反映技术
第7题：
下面关于短程心理动力学治疗，错误的是（ ）
A、患者有一个焦点冲突
B、一般应限制在40～50次访谈
C、能够对治疗师尝试性的解释反应良好
D、心理动力学治疗的所有常见技术都可以用于短程心理动力学治疗
E、有强烈的治疗动机
第8题：
艾里克森式催眠治疗原则之一“保护无意识”的真正含义可陈述为
A、治疗师控制病人的无意识不在恍惚状态下出现
B、治疗师令病人去控制自己的无意识不在恍惚状态下出现
C、治疗师令病人的不被意识接受的无意识内容暂时或部分地失忆
D、治疗师令病人所有的在恍惚状态下暴露的无意识内容不能回忆
E、病人能够自己控制自己的无意识不在恍惚状态下出现
第9题：
A.治疗师进行自我暴露
B.足够好的咨询关系
C.和病人订立“合约”
D.病人进行自我暴露
第10题：
患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预A、个别治疗
B、家庭治疗
C、夫妻治疗
D、精神分析治疗
E、催眠治疗
在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当A、见面后、主动向来访者问候
B、双方落座后，治疗师感觉疲乏，禁不住打了个很大的哈欠
C、孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣，当他伸出手想触摸一下时，被治疗师及时制止
D、医生没有必要主动向来访者介绍自己
E、孩子似乎避免和医生的眼神接触，经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之
在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点，以及他们对孩子所作所为的担心、失望，在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为A、“灾难取向”
B、“缺陷取向”
C、“资源取向”
D、“错误取向”
E、“富有伤害性”
在治疗的最后阶段，医生做出的下列哪种行为不太合适A、医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多，就决定第二天和患者做一次3小时的长谈，以全面了解患者的问题
B、治疗师对会谈进行总结和评论，反映、交流访谈中的印象和感受
C、治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢
D、和来访家庭约定下次访谈的时间
E、对来访家庭成员布置“家庭作业”
在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”
B、“单双日作业”
C、“记秘密红账”
D、“反常处方”
E、“自信训练”
在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”
B、“单双日作业”
C、“记秘密红账”
D、“反常处方”
E、“自信训练”
在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”
B、“单双日作业”
C、“记秘密红账”
D、“反常处方”
E、“自信训练”