第1题:
当教师提出和教学内容直接相关的问题时,老师可以确定学生是否完全掌握了有关的学习内容或是在某些特殊的知识点上没弄明白 。( )
第2题:
第3题:
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。( )
第4题:
第5题:
教育史上,最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启,不惟不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名,他的名言是:一个坏的教师送真理,一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么,什么是启发性原则?作为一名教师,在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?
第6题:
A、学生不需要知道本次课学习的目的
B、那些没有学科背景知识的学生应参加讨论
C、如果学生不具备同他人交流的知识和经验,他就达不到预期的学习效果
第7题:
我是一个用Dreamweaver做静态页面刚毕业的学生,找到一家企业他要让我用织梦加入做成动态的网站,请问怎么做?那些代码都看不懂,不知道怎么弄,静态的做好了怎么把织梦弄进去啊?
第8题:
发现教学又称启发式教学,主张让学生通过__________活动理解有关概念或原理。
第9题:
第10题: