科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则?

题目
问答题
科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则?
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相似问题和答案

第1题:

在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()

A苏格拉底

B柏拉图

C亚里士多德

D毕达哥拉斯


C

第2题:

科学假说及其结构,建立假说的方法论原则


正确答案:科学假说是根据已知的科学事实和科学原理,对未知的自然现象及其规律性所做出的猜测性说明和尝试性解答。它是科学理论发展的形式。
科学假说是为了回答科学问题而提出的,是对已知科学事实或科学定律的说明或解释,分别称之为定律型假说或理论型假说。科学假说具有科学性与假定性的双重特征,是通向科学理论的必经之路。
原则
(1)一致对应性。与经过检验的理论相互支持(一致性),能将已有理论作为特例或极限状况(对应性)。
(2)可解释性。假说的提出是以经验事实为依据的、对科学问题的解释。因而假说要尽可能解释已有的科学事实。如光量子假说解释了光电效应。
(3)可预测性。假说的提出不仅可以解释已知的事实,更重要的是它还可以对未知的或对未来的事实作出推论。例如,大爆炸宇宙论、大陆漂移说、广义相对论等。

第3题:

在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.毕达哥拉斯


参考答案:C

第4题:

如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用?


正确答案: (1)二者在科学认识中特定的功能(归纳法获致新知识的功能;演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能)都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的;
(2)归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透,并在一定条件下相互转化。
(3)单纯依靠归纳或演绎本身,都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看,片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的,它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的,归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的。

第5题:

简述科学假说及其结构,建立假说的方法论原则。


正确答案:科学假说是根据已知的科学事实和科学原理,对未知的自然现象及其规律性所做出的猜测性说明和尝试性解答。它是科学理论发展的形式。
科学假说是为了回答科学问题而提出的,是对已知科学事实或科学定律的说明或解释,分别称之为定律型假说或理论型假说。科学假说具有科学性与假定性的双重特征,是通向科学理论的必经之路。
原则
(1)一致对应性。与经过检验的理论相互支持(一致性),能将已有理论作为特例或极限状况(对应性)。
(2)可解释性。假说的提出是以经验事实为依据的、对科学问题的解释。因而假说要尽可能解释已有的科学事实。如光量子假说解释了光电效应。
(3)可预测性。假说的提出不仅可以解释已知的事实,更重要的是它还可以对未知的或对未来的事实作出推论。例如,大爆炸宇宙论、大陆漂移说、广义相对论等。

第6题:

理想化模型在科学认识中的作用?


正确答案: (1)对研究对象的极度简化和纯化;
(2)可以认识事物的规律性;
(3)用来促进人们的想象力和逻辑思维能力的发挥。

第7题:

简述在科学研究中假说的作用。


正确答案: 假说是科学思维的一种形式,是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式,内容就是构成事物的诸种要素;形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素,而假说的不断提出、被证实或被证否,就是它的发展结构的表现,假说在自然科学大厦各层次的兴建中,都有着极其重要的作用。

第8题:

调查应遵循哪些原则和科学程序?
一项成功的市场调查,必须坚持以下原则:
(1)真实性和准确性原则;
(2)全面性和系统性原则;
(3)经济性原则;
(4)时效性原则。
市场调查的步骤大致可分为四个阶段:
(1)市场调查的准备阶段,即决策、设计、筹划阶段。具体工作包括确定调查任务,设计调查方案,组建调查队伍等;
(2)市场调查搜集资料阶段。该阶段调查者与被调查者进行接触,是整个市场调查工作中唯一的现场实施阶段;
(3)市场凋查研究阶段。这是出成果的阶段;
(4)市场调查总结阶段。主要任务是撰写调查报告,总结调查工作,评估调查结果。

第9题:

科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则?


正确答案: 作用:A对人们的认识有导向作用,B是通向科学的桥梁,C激发创性思维的媒介,D各种假说之间的争论有利于科学认识的深化。原则:A解释性原则:提出假设不能和研究范围内被检验的事实相冲突。B对应原则:假设与以知的科学定律与理论的关系,提出假设和原来的理论想冲突,但假设不能和原来事实中真理相冲突,新假设要包容或解释原有理论,把原有理论作为新假设的特例包含在其中。C简单性原则:好的假设尽可能要有逻辑上的简单性,建设尽可能以少的初始条件或公里,而要尽可能符合客观现象。D可检验性原则:提出假设必须在观察或经验上加以检验的,就能判断它是否具有真理性。

第10题:

科学方法的分类和在科学认识中的作用是什么?


正确答案: 分类:
(1)专门化的分类方法,应用范围小,一些特殊的分类方法:
(2)较为普遍的方法。同一领域不同学科可应用的方法:
(3)平常的研究方法:普遍的,在一切学科领域都可应用的方法。
作用:
(1)是通向科学理论的桥梁,
(2)是科学理论产生和发展的基础,
(3)科学方法使科学认识规范化和程序化。