生态伦理学
人类本位环境伦理学
生态系统论观
自然伦理学
第1题：
A.是调整平等主体之间的财产关系、人身关系的法律规范
B.不调整平等主体之间的思想关系
C.平等主体包括自然人、法人和其他组织
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、人受制于自然
B、人与自然和谐发展
C、人是自然的主人
D、人与自然是平等的
第4题：
第5题：
生态强调客体对主体的效应，而环境则阐述客体与主体之间的关系。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第6题：
卢桑斯认为：环境变量与管理变量之间的函数关系就是权变关系。()
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
科学对待人生环境主要就是要协调好
A．自我身心的关系
B．个人与他人的关系
C．个人与社会的关系
D．人与自然的关系
第9题：
所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是人类持有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。
关于“生态道德教育”，下列说法不正确的是（ ）。
A．生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
B．生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
C．提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能
D．生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系，也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
第10题：